張家川回族自治縣農(nóng)村初中思想品德教育現(xiàn)狀研究.pdf

1、初中思想品德教育作為國(guó)家基礎(chǔ)性教育,是國(guó)民教育的重要組成部分,是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入精神文明建設(shè)全過(guò)程的重要著力點(diǎn)。西部欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)由于特定的歷史原因,自然環(huán)境惡劣,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低,民族歷史和民族文化的特殊性,決定了思想品德教育開展的長(zhǎng)期性和艱難性。
　　張家川回族自治縣位于甘肅省東南部、天水市東北部,是典型的西部欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)。本文以張家川回族自治縣五所農(nóng)村中學(xué)為研究對(duì)象,在實(shí)地考察和感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)

2、用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)訪談等方式,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)筆記、現(xiàn)場(chǎng)錄音等方式獲得了研究所需的第一手翔實(shí)的資料,并基于這些資料,深入分析和探討了張家川回族自治縣農(nóng)村初中思想品德教育發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。
　　全文共分為七章:
　　第一章,緒論。重點(diǎn)論述了選題意義和研究方法,使全文的研究有了抓手和落腳點(diǎn)。
　　第二章,概念界定。對(duì)西部欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)和張家川回族自治縣兩個(gè)重要概念進(jìn)行了科學(xué)界定,有效規(guī)范了全文的研究范疇。
　　第

3、三章,文獻(xiàn)綜述。通過(guò)對(duì)思想品德教育研究概況的分析,論述了本文的研究意義;通過(guò)對(duì)思想品德教育相關(guān)理論的梳理,奠定了本文研究的思想和理論基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)初中思想品德教育現(xiàn)狀問(wèn)題與對(duì)策研究現(xiàn)狀的分析,理清了本文的研究思路,確定了本文的研究重點(diǎn)。
　　第四章,民族地區(qū)思想品德教育的特殊性。主要論述了民族地區(qū)在歷史文化背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的特殊性,以及由這種特殊性決定的思想品德教育內(nèi)容的特殊性,為研究的推進(jìn)奠定了思想基礎(chǔ)。
　　第五章,現(xiàn)狀