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文檔簡介
1、本文從中學物理教育工作者的視角選擇了中國與英國的兩套物理會考教材,采用文獻分析、統計分析、案例分析等方法,根據比較教育學和教材評估的理論,進行了以下研究:
一、從總體上比較了兩國的教育情況,將中英兩國的會考制度進行比較。
二、將我國中學教學大綱與英國國家科學教育標準中的相關內容進行了對比。
三、從文本角度對兩套教科書的知識內容、插圖、欄目、實驗、習題等要素進行比較,并以《力學》部分內容為例進行較
2、詳細的比較。
四、比較中英兩國的物理會考試卷。
五、在以上比較的基礎上、對兩套教科書的特色作了分析。
本文通過對中英兩套物理會考教材及會考制度的比較,明確了中英兩國物理教育理念、教學方法和物理教科書的異同,對改進我國物理教科書的編寫以及會考制度的改革有一定的參考價值。最后,筆者提出我國會考用教科書應加入近代物理知識、注意教材的趣味性等建議;并希望合理安排畢業(yè)會考、不可忽視對學生技能和實踐能力的考
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