基于WEB的畫法幾何的教學(xué)研究與設(shè)計.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩71頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,教學(xué)的方式和手段也在不斷向更高級發(fā)展,計算機輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等先進手段已經(jīng)漸漸步入我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)之中,并滲透到了各個教學(xué)領(lǐng)域。畫法幾何作為工科學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)課,不僅要教會學(xué)生如何讀圖和繪圖,而且還要幫助學(xué)生建立并提高空間思維能力和表達能力,為今后學(xué)習(xí)相關(guān)的課程和從事工程設(shè)計打下基礎(chǔ)。教師在課堂上利用黑板、教具模型、掛圖等方式授課的同時,如果能夠借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,豐富課掌教學(xué)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,并

2、為學(xué)生課后復(fù)習(xí)和提高提供一個平臺,將會取得更好的教學(xué)效果。本論文基于網(wǎng)絡(luò)針對畫法幾何的CAI課件系統(tǒng)正是為解決上述問題而設(shè)計、開發(fā)的。 論文首先介紹了畫法幾何的教學(xué)現(xiàn)狀、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)CAI教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,論述了研究本課題的必要性、可行性、實現(xiàn)的環(huán)境、要達到的目標(biāo)和主要內(nèi)容等。然后,分析了Web設(shè)計的相關(guān)理論,對Flash和VRML技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進行了闡述,針對畫法幾何的特點,詳細研究論證了VRML的適用性,最后,在CAI基本教學(xué)理論

3、的基礎(chǔ)上,設(shè)計并實現(xiàn)了畫法幾何的教學(xué)課件。該課件不僅符合現(xiàn)代教學(xué)理論,而且在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面具有傳統(tǒng)課件無法比擬的優(yōu)越性。 該系統(tǒng)是一個借助于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹绦蛙浖到y(tǒng),它可大大減小教師的重復(fù)勞動量,把學(xué)生從一個課堂轉(zhuǎn)移到了多處,擴大了學(xué)習(xí)的人數(shù),教師可集中答疑,也可分散答疑,然后把比較典型的難點問題通過此網(wǎng)絡(luò)課件發(fā)布出去供學(xué)習(xí)者使用。本課件系統(tǒng)利用AutoCAD、3D Studio MAX、Photoshop、Flsah等制作和編輯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論