高等教育自學(xué)考試課程體系研究.pdf

1、本文針對(duì)高等教育自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)了當(dāng)前自學(xué)考試所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，即學(xué)歷教育的規(guī)模略有下降，非學(xué)歷教育的規(guī)模有所擴(kuò)大；繼續(xù)教育性質(zhì)明顯，在職考生、農(nóng)村考生成為生源主體；報(bào)考人員學(xué)歷層次有較大幅度提高；考生分布呈低齡化趨勢(shì)。根據(jù)這些特點(diǎn)，分析了影響自學(xué)考試發(fā)展的教育、經(jīng)濟(jì)、觀念及人事制度等外部因素和各內(nèi)部因素，如普通高等教育色彩濃厚，缺乏自身特色；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，缺乏多樣性和靈活性；應(yīng)試教育特征過于明顯，缺乏素質(zhì)教育；課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)科理論特

2、性，缺乏實(shí)用性和針對(duì)性；課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)接受性和可操作性，忽視對(duì)應(yīng)考者的能力培養(yǎng)與提高；教材建設(shè)缺乏時(shí)代特色。在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建自學(xué)考試課程體系的必要性。本論文在相關(guān)課程理論與課程觀的指導(dǎo)下，提出自學(xué)考試這種特殊的教育形式應(yīng)具有的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置原則、課程結(jié)構(gòu)，即公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、理論課程與實(shí)踐課程、必考課程與選考課程、學(xué)位課程與非學(xué)位課程、國家統(tǒng)考課程與非國家統(tǒng)考課程的比例結(jié)構(gòu)。根據(jù)自學(xué)考試這一特殊教育形式的特點(diǎn)，提出了其應(yīng)該采