福建省高校本科專業(yè)結構調整研究——基于科學人才觀的視野.pdf

1、高校專業(yè)結構決定了人才的培養(yǎng)結構與供給特點,對滿足經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求具有重要影響。《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,要優(yōu)化學科布局和專業(yè)結構,適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和海洋經(jīng)濟強省建設的需要進行高校專業(yè)結構調整,并提了一系列適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人才培養(yǎng)培訓專項規(guī)劃。加快福建省高校本科專業(yè)結構調整,培養(yǎng)適應經(jīng)濟發(fā)展需要的人才,對加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設、推進戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級具有

2、重要意義。然而,高校專業(yè)結構調整有著周期長的先天缺陷,而且高校專業(yè)結構受到政治、經(jīng)濟和文化等多方面因素的影響。因此,采用科學合理的對策對福建省高校本科專業(yè)結構進行調整顯得尤為重要。有鑒于此,本研究從科學人才觀的視角出發(fā),在把握福建高校本科專業(yè)結構調整現(xiàn)狀和高校本科專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的匹配情況的基礎上,圍繞“福建本科專業(yè)結構調整受到哪些因素的影響,采用何種對策解決這些影響因素”等問題進行深入分析,提出福建省高校本科專業(yè)結構調整的對策建議。

3、
　　 本研究主要采用文獻研究、歷史研究、結構分析、定量和定性分析等相結合的研究方法。首先,對科學人才觀與專業(yè)結構的關系進行分析,并在此基礎上對專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的內在聯(lián)系進行研究,為研究福建省本科專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的匹配奠定理論基礎。其次,通過對福建省高等教育的現(xiàn)狀分析,探討福建省本科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)中存在的問題。再次,對福建省本科專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的適應性進行分析,提出高校本科專業(yè)結構的調整方向。最后,結合影響福建高校本科

4、專業(yè)結構調整的因素,提出推進福建高校本科專業(yè)結構調整的對策建議。
　　 研究表明:
　　 (1)改革開放以來,福建省高等教育有了很大發(fā)展,為福建經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的人才和智力支持,并逐漸形成了與福建經(jīng)濟相適應的高校專業(yè)結構體系。但是,在高等教育迅速發(fā)展的同時也還存在著一些不足,如工科類專業(yè)學生數(shù)量仍顯不足、專業(yè)設置重復等。
　　 (2)隨著福建省經(jīng)濟的發(fā)展,高校專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構、主導產(chǎn)業(yè)的契合度出現(xiàn)了一定程度上