論科學(xué)人才觀

1、●經(jīng)濟(jì)師方略《經(jīng)濟(jì)師12005年第2期論科學(xué)人才觀摘要：什么是科學(xué)的人才觀各國(guó)都在重視人才，我國(guó)必須應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需求，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)國(guó)之路。文章對(duì)此進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：樹(shù)立科學(xué)人才觀中圖分類號(hào)：c960文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004—4914(2o05)02—260～O1科學(xué)人才觀就是對(duì)什么是人才，人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所處的地位和作用，以及如何育才聚才用才所必須堅(jiān)持的科學(xué)觀念和態(tài)度。堅(jiān)持科學(xué)人才觀

2、才能全面做好人才工作。我國(guó)的人才工作，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在的這樣外延最廣、內(nèi)涵最豐、機(jī)遇最迫、任務(wù)最重。若觀念守舊，政策不當(dāng)，措施不力，抓得不緊，就會(huì)犯歷史性錯(cuò)誤，就跟不上新形勢(shì)新任務(wù)的要求。要揣著憂患意識(shí)辦人才，要有強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，樹(shù)立科學(xué)人才觀就能正確把握成才方向，找準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，作出更多更好的業(yè)績(jī)?？茖W(xué)人才觀深人人心，就將形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)的社會(huì)風(fēng)尚。1牢固樹(shù)立人才資源是第一資源的人才觀。這是科學(xué)人才觀的基本觀念。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)完

3、成了從依賴物質(zhì)資本到依賴人才資源的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)3／4靠人才科技，1／4靠物質(zhì)資本和設(shè)備。世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，要大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！弊鹬貏趧?dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動(dòng)，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)和開(kāi)發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來(lái)，我們的事業(yè)才能始終

4、充滿生機(jī)和活力。2牢固樹(shù)立人人可以成才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重要內(nèi)容。人才具有多樣性、廣泛性、群體性，是個(gè)很廣闊的概念，人才存在于人民群眾之中，行行出狀元。只要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，就能成為對(duì)國(guó)對(duì)民有用之才。要以品德、知識(shí)、才能和業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)衡量人才，不唯資歷、不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯職務(wù)，不拘一格選人才。隨著社會(huì)主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對(duì)象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會(huì)包容度更大，為人人成才、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)提供了廣闊的天地。3牢固樹(shù)立培養(yǎng)造就

5、高層次人才隊(duì)伍的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重點(diǎn)。在高層次高技能人才帶領(lǐng)下作出了兩彈一星、雜交水稻、人工合成牛胰島素、載人航天飛船等科技?jí)雅e?？上覈?guó)高尖人才還很少，全國(guó)高級(jí)人才僅占專業(yè)技術(shù)人才的55％。國(guó)際化人才鳳毛麟角。山西高新技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律、保險(xiǎn)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)管理高層次人才頻頻告急，全省能夠整合生產(chǎn)要素、有效運(yùn)用社會(huì)資源、聚集人才積極創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才奇缺。由于缺乏人才的帶動(dòng)，山西人才隊(duì)伍門類不齊全、梯次不合理、新老不銜

6、接、素質(zhì)不配套，高層次人才缺乏已成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化、制約山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。必須站在戰(zhàn)略高度，把培養(yǎng)造就符合國(guó)情、省情高層次人才的事擺在人才工作的重中之重，辦得更好，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。4牢固樹(shù)立小康大業(yè)人才為本的人才觀。這是科學(xué)人才觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。全面建設(shè)小康社會(huì)必須造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍。然而，目前我國(guó)人力資源人才比例還很弱，1990至1999年新增勞動(dòng)力189億中，專

7、、技校、職業(yè)高中畢業(yè)的占14、5％，大專以上占35％。山西人才資源嚴(yán)重失調(diào)，急需和缺門人才短路、年齡結(jié)構(gòu)斷層，高中級(jí)人才斷層、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)斷層，人才利用上分布失調(diào)、合理流動(dòng)失調(diào)、作用發(fā)揮失調(diào)。通過(guò)艱苦努力，使我國(guó)由人口大國(guó)轉(zhuǎn)化為人力資源大國(guó)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為人才資源強(qiáng)國(guó)。采取實(shí)際措施，實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)百千萬(wàn)工程人才培養(yǎng)計(jì)劃；為各類人才脫穎而出、大顯身手創(chuàng)造條件，使人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間；鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好

8、事業(yè)；讓———260———●趙德昌一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力充分發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為人民創(chuàng)造幸福。5牢固樹(shù)立大辦教育、終身學(xué)習(xí)、不斷培訓(xùn)、積極實(shí)踐的人才觀。這是科學(xué)人才觀的主題，解決人才質(zhì)量、人才總量同國(guó)家發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的途徑。有效利用教育資源、學(xué)習(xí)資源、培訓(xùn)資源、促進(jìn)人才能力發(fā)展。要優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育，根據(jù)新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求施教。要加大人才培訓(xùn)力度，培訓(xùn)機(jī)制同人才成長(zhǎng)特點(diǎn)相適應(yīng)，人才能力同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)

9、調(diào)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不斷培訓(xùn)的理念，大辦繼續(xù)教育。各種教育培訓(xùn)都要重視思想品德和職業(yè)道德提高。實(shí)踐是鍛煉人才的重要途徑、檢驗(yàn)人才的根本標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)別人才的重要方式、人才發(fā)揮作用的惟一場(chǎng)所。人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才。鼓勵(lì)人才到創(chuàng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐中去，鍛煉成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我。6牢固樹(shù)立為人才創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重要措施。人才的活力取決于機(jī)制和環(huán)境。努力營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、流動(dòng)、使用為主要內(nèi)容的政策、

10、法規(guī)環(huán)境，營(yíng)造為人才服好務(wù)、辦實(shí)事，有用武之地?zé)o后顧之憂的拴人引才環(huán)境，營(yíng)造突出重點(diǎn)，加大投人、支持科研、鼓勵(lì)創(chuàng)造的工作環(huán)境，營(yíng)造互相理解、團(tuán)結(jié)合作、彼此信任、真情尊重、和諧寬松的人際環(huán)境，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、倡導(dǎo)自由、揚(yáng)棄民主、反對(duì)壟斷、敢于創(chuàng)新、勇攀高峰、生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境。當(dāng)人才科研出現(xiàn)失敗時(shí)，要愛(ài)護(hù)他、支持他、幫助他，直至成功。怎樣對(duì)待創(chuàng)新失敗人才，是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)自私與寬厚、卓識(shí)與無(wú)知、成熟與幼稚、正確與錯(cuò)誤的試金石。7牢固

11、樹(shù)立穩(wěn)才聚才引才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的關(guān)鍵所在。加入WTO后我國(guó)出現(xiàn)第三次人才外流高峰，比前兩次人才流失更加嚴(yán)重，大量人才不出國(guó)就到了外國(guó)企業(yè)。山西高層人才進(jìn)1出4，去年引進(jìn)247人，流出1011人。華北工學(xué)院學(xué)科帶頭人流失后，學(xué)科梯隊(duì)錯(cuò)亂，停止了科研項(xiàng)目承接。若不能改變這種現(xiàn)象，我國(guó)高科技就擺脫不了受制于人的窘境。要盡快地完善穩(wěn)才聚才引才的政策措施和法制法規(guī)，學(xué)會(huì)用偉大事業(yè)凝聚人才，用真摯感情感招人才，用優(yōu)惠待遇激勵(lì)人才。堅(jiān)持貫徹

12、以我為主、按需引進(jìn)、講求實(shí)效的方針，加大吸收留學(xué)和海外高層次建設(shè)。繼續(xù)采取合作研究、委托項(xiàng)目、創(chuàng)辦企業(yè)、學(xué)術(shù)交流、咨詢考察等多種形式吸引國(guó)際國(guó)內(nèi)人才。8牢固樹(shù)立按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的激勵(lì)保障人才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的物質(zhì)基礎(chǔ)和激勵(lì)保障，要沖破舊體制老辦法的束縛，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的管理人才、科技人才實(shí)行期權(quán)制、股權(quán)制。加快智力資本人格化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化的步伐。實(shí)行人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)分配向優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜?？傊?，

13、要盡快建成一套符合各類人才特點(diǎn)的與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的與業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系的鼓勵(lì)人才創(chuàng)造的分配制度和激勵(lì)機(jī)制。要克服狹隘的公平觀，根除平均主義老觀念，糾正用勞動(dòng)分配照顧困難戶的做法。低收人人才應(yīng)該照顧，但不是用勞動(dòng)分配的形式。9牢固樹(shù)立人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展、服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才觀。這是科學(xué)人才觀的目的?？茖W(xué)人才觀指導(dǎo)下的人才工作，必然是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為任務(wù)，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目的。這就要堅(jiān)持各類人才隊(duì)伍建設(shè)相協(xié)調(diào)，市場(chǎng)配置與宏

14、觀調(diào)控相結(jié)合，推進(jìn)人才資源整體開(kāi)發(fā)；堅(jiān)持企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、黨政人才一起抓。10牢固樹(shù)立黨管人才原則的人才觀。實(shí)行黨管人才原則，更能充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，更好發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)和組織統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人才工作提供政治保證。黨管人才就是從宏觀、從協(xié)調(diào)、從政策、從服務(wù)上進(jìn)行管理，就是遵循人才發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、人才資源建設(shè)利用規(guī)律，來(lái)制定好政策、整合的力量、創(chuàng)造好的條件、營(yíng)造好環(huán)境。黨管人才就是按照管好管

15、活的要求，把各類各級(jí)人才的積極性創(chuàng)造引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。要鏟除人才問(wèn)題上的不正之風(fēng)，改官觀念、權(quán)觀念為科學(xué)人才觀念，改管人為愛(ài)才，改領(lǐng)導(dǎo)為服務(wù)。讓我們自覺(jué)地在“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)下，以科學(xué)人才觀作指導(dǎo)，全面完成好人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才、活力進(jìn)發(fā)、才智涌流的人才工作新局面。(作者單位：山西省人事廳山西太原030002)(責(zé)鳊：小青)維普資訊●經(jīng)濟(jì)師方略《經(jīng)濟(jì)師12005年第2期論科學(xué)人才觀摘要：什么是科學(xué)的人

16、才觀各國(guó)都在重視人才，我國(guó)必須應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需求，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)國(guó)之路。文章對(duì)此進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：樹(shù)立科學(xué)人才觀中圖分類號(hào)：c960文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004—4914(2o05)02—260～O1科學(xué)人才觀就是對(duì)什么是人才，人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所處的地位和作用，以及如何育才聚才用才所必須堅(jiān)持的科學(xué)觀念和態(tài)度。堅(jiān)持科學(xué)人才觀才能全面做好人才工作。我國(guó)的人才工作，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在的這樣外延最廣、內(nèi)

17、涵最豐、機(jī)遇最迫、任務(wù)最重。若觀念守舊，政策不當(dāng)，措施不力，抓得不緊，就會(huì)犯歷史性錯(cuò)誤，就跟不上新形勢(shì)新任務(wù)的要求。要揣著憂患意識(shí)辦人才，要有強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，樹(shù)立科學(xué)人才觀就能正確把握成才方向，找準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，作出更多更好的業(yè)績(jī)。科學(xué)人才觀深人人心，就將形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)的社會(huì)風(fēng)尚。1牢固樹(shù)立人才資源是第一資源的人才觀。這是科學(xué)人才觀的基本觀念。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)完成了從依賴物質(zhì)資本到依賴人才資源的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)3／4靠

18、人才科技，1／4靠物質(zhì)資本和設(shè)備。世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，要大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！弊鹬貏趧?dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動(dòng)，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)和開(kāi)發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來(lái)，我們的事業(yè)才能始終充滿生機(jī)和活力。2牢固樹(shù)立人人可以成才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重要內(nèi)

19、容。人才具有多樣性、廣泛性、群體性，是個(gè)很廣闊的概念，人才存在于人民群眾之中，行行出狀元。只要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，就能成為對(duì)國(guó)對(duì)民有用之才。要以品德、知識(shí)、才能和業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)衡量人才，不唯資歷、不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯職務(wù)，不拘一格選人才。隨著社會(huì)主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對(duì)象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會(huì)包容度更大，為人人成才、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)提供了廣闊的天地。3牢固樹(shù)立培養(yǎng)造就高層次人才隊(duì)伍的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重點(diǎn)。在高層次高技能人才帶領(lǐng)下

20、作出了兩彈一星、雜交水稻、人工合成牛胰島素、載人航天飛船等科技?jí)雅e?？上覈?guó)高尖人才還很少，全國(guó)高級(jí)人才僅占專業(yè)技術(shù)人才的55％。國(guó)際化人才鳳毛麟角。山西高新技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律、保險(xiǎn)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)管理高層次人才頻頻告急，全省能夠整合生產(chǎn)要素、有效運(yùn)用社會(huì)資源、聚集人才積極創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才奇缺。由于缺乏人才的帶動(dòng)，山西人才隊(duì)伍門類不齊全、梯次不合理、新老不銜接、素質(zhì)不配套，高層次人才缺乏已成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化、制約山西經(jīng)濟(jì)發(fā)

21、展的關(guān)鍵因素。必須站在戰(zhàn)略高度，把培養(yǎng)造就符合國(guó)情、省情高層次人才的事擺在人才工作的重中之重，辦得更好，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。4牢固樹(shù)立小康大業(yè)人才為本的人才觀。這是科學(xué)人才觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。全面建設(shè)小康社會(huì)必須造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍。然而，目前我國(guó)人力資源人才比例還很弱，1990至1999年新增勞動(dòng)力189億中，專、技校、職業(yè)高中畢業(yè)的占14、5％，大專以上占35％。山西人才資源嚴(yán)重

22、失調(diào)，急需和缺門人才短路、年齡結(jié)構(gòu)斷層，高中級(jí)人才斷層、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)斷層，人才利用上分布失調(diào)、合理流動(dòng)失調(diào)、作用發(fā)揮失調(diào)。通過(guò)艱苦努力，使我國(guó)由人口大國(guó)轉(zhuǎn)化為人力資源大國(guó)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為人才資源強(qiáng)國(guó)。采取實(shí)際措施，實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)百千萬(wàn)工程人才培養(yǎng)計(jì)劃；為各類人才脫穎而出、大顯身手創(chuàng)造條件，使人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間；鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)；讓———260———●趙德昌一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活

23、力充分發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為人民創(chuàng)造幸福。5牢固樹(shù)立大辦教育、終身學(xué)習(xí)、不斷培訓(xùn)、積極實(shí)踐的人才觀。這是科學(xué)人才觀的主題，解決人才質(zhì)量、人才總量同國(guó)家發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的途徑。有效利用教育資源、學(xué)習(xí)資源、培訓(xùn)資源、促進(jìn)人才能力發(fā)展。要優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育，根據(jù)新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求施教。要加大人才培訓(xùn)力度，培訓(xùn)機(jī)制同人才成長(zhǎng)特點(diǎn)相適應(yīng)，人才能力同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不斷培訓(xùn)的理念，大辦繼續(xù)教育。各種教育培訓(xùn)都要重視思

24、想品德和職業(yè)道德提高。實(shí)踐是鍛煉人才的重要途徑、檢驗(yàn)人才的根本標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)別人才的重要方式、人才發(fā)揮作用的惟一場(chǎng)所。人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才。鼓勵(lì)人才到創(chuàng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐中去，鍛煉成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我。6牢固樹(shù)立為人才創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境的人才觀。這是科學(xué)人才觀的重要措施。人才的活力取決于機(jī)制和環(huán)境。努力營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、流動(dòng)、使用為主要內(nèi)容的政策、法規(guī)環(huán)境，營(yíng)造為人才服好務(wù)、辦實(shí)事，有用武之地?zé)o后顧之憂的拴人引才環(huán)境

25、，營(yíng)造突出重點(diǎn)，加大投人、支持科研、鼓勵(lì)創(chuàng)造的工作環(huán)境，營(yíng)造互相理解、團(tuán)結(jié)合作、彼此信任、真情尊重、和諧寬松的人際環(huán)境，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、倡導(dǎo)自由、揚(yáng)棄民主、反對(duì)壟斷、敢于創(chuàng)新、勇攀高峰、生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境。當(dāng)人才科研出現(xiàn)失敗時(shí)，要愛(ài)護(hù)他、支持他、幫助他，直至成功。怎樣對(duì)待創(chuàng)新失敗人才，是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)自私與寬厚、卓識(shí)與無(wú)知、成熟與幼稚、正確與錯(cuò)誤的試金石。7牢固樹(shù)立穩(wěn)才聚才引才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的關(guān)鍵所在。加入WTO后我國(guó)出

26、現(xiàn)第三次人才外流高峰，比前兩次人才流失更加嚴(yán)重，大量人才不出國(guó)就到了外國(guó)企業(yè)。山西高層人才進(jìn)1出4，去年引進(jìn)247人，流出1011人。華北工學(xué)院學(xué)科帶頭人流失后，學(xué)科梯隊(duì)錯(cuò)亂，停止了科研項(xiàng)目承接。若不能改變這種現(xiàn)象，我國(guó)高科技就擺脫不了受制于人的窘境。要盡快地完善穩(wěn)才聚才引才的政策措施和法制法規(guī)，學(xué)會(huì)用偉大事業(yè)凝聚人才，用真摯感情感招人才，用優(yōu)惠待遇激勵(lì)人才。堅(jiān)持貫徹以我為主、按需引進(jìn)、講求實(shí)效的方針，加大吸收留學(xué)和海外高層次建設(shè)。繼續(xù)

27、采取合作研究、委托項(xiàng)目、創(chuàng)辦企業(yè)、學(xué)術(shù)交流、咨詢考察等多種形式吸引國(guó)際國(guó)內(nèi)人才。8牢固樹(shù)立按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的激勵(lì)保障人才的人才觀。這是科學(xué)人才觀的物質(zhì)基礎(chǔ)和激勵(lì)保障，要沖破舊體制老辦法的束縛，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的管理人才、科技人才實(shí)行期權(quán)制、股權(quán)制。加快智力資本人格化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化的步伐。實(shí)行人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)分配向優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜?？傊?，要盡快建成一套符合各類人才特點(diǎn)的與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的與業(yè)績(jī)緊

28、密聯(lián)系的鼓勵(lì)人才創(chuàng)造的分配制度和激勵(lì)機(jī)制。要克服狹隘的公平觀，根除平均主義老觀念，糾正用勞動(dòng)分配照顧困難戶的做法。低收人人才應(yīng)該照顧，但不是用勞動(dòng)分配的形式。9牢固樹(shù)立人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展、服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才觀。這是科學(xué)人才觀的目的?？茖W(xué)人才觀指導(dǎo)下的人才工作，必然是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為任務(wù)，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目的。這就要堅(jiān)持各類人才隊(duì)伍建設(shè)相協(xié)調(diào)，市場(chǎng)配置與宏觀調(diào)控相結(jié)合，推進(jìn)人才資源整體開(kāi)發(fā)；堅(jiān)持企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、黨

29、政人才一起抓。10牢固樹(shù)立黨管人才原則的人才觀。實(shí)行黨管人才原則，更能充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，更好發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)和組織統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人才工作提供政治保證。黨管人才就是從宏觀、從協(xié)調(diào)、從政策、從服務(wù)上進(jìn)行管理，就是遵循人才發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、人才資源建設(shè)利用規(guī)律，來(lái)制定好政策、整合的力量、創(chuàng)造好的條件、營(yíng)造好環(huán)境。黨管人才就是按照管好管活的要求，把各類各級(jí)人才的積極性創(chuàng)造引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。要鏟除人才