我國綜合性普通高校成人非學歷教育研究.pdf

1、近年來，隨著普通高等教育的連續(xù)擴招，自學考試的蓬勃發(fā)展，教育部出臺的新規(guī)定取消高等學校成人教育層次的脫產培養(yǎng)模式，以及成人高等教育的自身教育質量的下滑，成人高等教育出現招生數少于計劃數的現象。我國綜合性普通高等教育作為成人高等教育的主力軍，如何應對這些問題?如何實現教育模式的順利轉型——從學歷教育模式轉向非學歷教育模式?是當前我國綜合性普通高校普遍關心的問題。
　　 本文在論證發(fā)展以繼續(xù)教育為目的的成人非學歷教育是我國綜合性普通

2、高校的戰(zhàn)略選擇，以及分析總結我國綜合性普通高校成人非學歷教育的現狀、存在的問題基礎上，從教育模式的概念入手，運用教育建模一般原理，通過對清華大學(其成人教育已經完全脫離成人學歷教育)、北京大學(其成人非學歷教育處于主導地位，成人學歷教育只有很少一部分)開展成人非學歷教育的模式進行個案分析，運用相關的理論，歸納總結出適合我國綜合性普通高校成人教育可持續(xù)發(fā)展的非學歷教育模式，并提出一些建構策略。
　　 本文共分五大部分：
　　

3、 第一部分緒論主要對研究目的和研究意義、研究方法、文獻綜述以及成人非學歷教育、模式、教育模式相關概念的辨析。
　　 第二部分論證了我國綜合性普通高校在成人高等教育發(fā)展中的歷史貢獻以及目前面臨的挑戰(zhàn)與機遇。
　　 第三部分在充分掌握現實資料的基礎上詳細分析了當前我國綜合性普通高校成人非學歷教育的現狀與存在的問題。
　　 第四部分運用教育建模的一般原理，對我國開展成人非學歷教育比較成功的清華、北大進行個案分析，歸納