我國(guó)高職高專公共事業(yè)類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題.pdf

1、近年來(lái)，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)高等教育大眾化起了巨大的推動(dòng)作用。然而在其快速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了很多亟待解決的問(wèn)題。 本文中的公共事業(yè)類為公共事業(yè)大類下的二級(jí)子類，它又下設(shè)8個(gè)專業(yè)。通過(guò)對(duì)設(shè)有公共事業(yè)類專業(yè)的高職高專院校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察，得出設(shè)有公共事業(yè)類高職高專院校的一些特征：辦學(xué)規(guī)模相差懸殊；教師隊(duì)伍比較年輕，高職稱教師和具有碩士、博士學(xué)位的教師比例達(dá)到教育部要求，但雙師型教師普遍缺乏；學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低

2、；課程設(shè)置不合理，主要表現(xiàn)為實(shí)踐課所占比例偏低；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)薄弱；課程缺乏特色；缺少適用教材等。 目前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，但在實(shí)際管理中存在問(wèn)題：專業(yè)劃分的科學(xué)性、專業(yè)名稱的合理性受到質(zhì)疑；對(duì)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)面向的定位與實(shí)際不符；教育部高教司主編的《專業(yè)概覽》的準(zhǔn)確性有待核實(shí)等。 在大浪淘沙的過(guò)程中，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞民政事業(yè)，立足市場(chǎng)，突出能力培養(yǎng)，辦出了特色。該校根據(jù)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)，人才培養(yǎng)以綜合素質(zhì)為基