內蒙古高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)模式探究.pdf

1、研究生培養(yǎng)模式是一個兼具理論研究與實踐探索價值的重大課題，研究生教育為培養(yǎng)高層次專門人才擔負著重要任務。在我國鋼琴教育領域，音樂教育專業(yè)鋼琴碩士研究生屬于高層次人才，它的思想素質及能力水平高低對我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展有著較大的影響。近年來伴隨著我國碩士研究生教育體制的改革發(fā)展，內蒙古高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生大批涌現(xiàn)，給未來高水平鋼琴師資力量注入了新鮮的血液，但也加劇了不可避免的實質性問題，這對培養(yǎng)高層次專門人才提出了更高的要求。
　

2、　 本課題是《高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)模式之探究》的一個分課題，以內蒙古師范大學音樂學院、中國音樂學院音樂教育系、首都師范大學音樂學院、東北師范大學音樂學院的釧琴研究生、從事鋼琴研究生教學的教師、學院主管領導為調查對象，分別采用問卷調查、個別訪談、比較分析等方法，從培養(yǎng)目標、課程設置、教學方式與方法、教學實踐與科研、畢業(yè)發(fā)展等方面對以上四所高校的現(xiàn)狀進行了調查，得到了第一手資料，并在此基礎上，分析了內蒙古高師院校鋼琴研究生培養(yǎng)的

3、優(yōu)勢和不足，以及其他兄弟院校對內蒙古高師院校培養(yǎng)的啟示和借鑒，最后筆者進行了梳理與分析，并就如何解決問題從而更好地深入推進內蒙古高師院校音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)模式的發(fā)展提出了一些建議，對內蒙古高師院校更好地開展鋼琴研究生課程，提高鋼琴研究生綜合實力，促進內蒙古高師院校鋼琴研究生教育的不斷進步，樹立內蒙古高師院校高質量教學的品牌意識有一定的意義。
　　 全文分四個部分論述：
　　 第一部分，導言。對選題緣由、研究現(xiàn)狀、

4、研究意義、研究對象及方法進行概述和說明。
　　 第二部分，內蒙古高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)狀況的調查分析。筆者對內蒙古高師院校的音樂教育專業(yè)鋼琴研究生進行調研，對其教學、課程、教材、科研能力、就業(yè)發(fā)展、實踐等情況進行調查分析，并從中得到基本結論。
　　 第三部分，與其他兄弟院校鋼琴研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的比較分析。筆者從培養(yǎng)高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生的培養(yǎng)目標、課程設置、教學方式與方法、教學實踐與科研、音樂會要求、畢業(yè)發(fā)展等

5、方面，對內蒙古高師院校及其它兄弟院校進行比較分析，并從中發(fā)現(xiàn)內蒙古高師院校音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)的優(yōu)點、不足以及兄弟院校音樂教育專業(yè)鋼琴研究生的培養(yǎng)模式對內蒙古高師院校的啟示與借鑒。
　　 第四部分，內蒙古高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)模式的改善建議。以論文中前面各部分所做的調查工作為基礎，筆者提出了合理培養(yǎng)內蒙古高師音樂教育專業(yè)鋼琴研究生培養(yǎng)模式的若干策略，這些建議和措施，將會對其培養(yǎng)模式的設計和安排具有實際意義和參考價值