基于Ontology知識庫系統(tǒng)建模與應(yīng)用研究.pdf

1、知識庫系統(tǒng)是制約智能化教學(xué)系統(tǒng)有效、實(shí)用的一個(gè)瓶頸。主要原因有：一是，知識庫中的知識不能滿足系統(tǒng)的需要，因?yàn)橐胧怪R庫的知識包羅萬象，是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的；同時(shí)，知識的表示也制約了系統(tǒng)的功能。二是，盡管開發(fā)了許多智能化教學(xué)系統(tǒng)，但很少用知識工程的方法設(shè)計(jì)知識庫。這樣勢必影響知識的管理、獲取和共享，從而影響系統(tǒng)的維護(hù)和擴(kuò)充。因此，如何構(gòu)建知識庫系統(tǒng)是智能化教學(xué)系統(tǒng)研究的關(guān)鍵之一。知識庫系統(tǒng)的研究不能只側(cè)重于知識的表示及其推理機(jī)制。對

2、于大型知識庫系統(tǒng)，由于需要知識共享及知識轉(zhuǎn)換，必須根據(jù)建模的思想來開發(fā)?；贠ntology知識庫系統(tǒng)的建模，是目前知識工程界研究的熱點(diǎn)。把Ontology建模引入到教育技術(shù)領(lǐng)域，意義在于，根據(jù)Ontology建模和相關(guān)知識表示標(biāo)準(zhǔn)及交換協(xié)議，建立的知識庫，便于知識交流、轉(zhuǎn)換和共享。Ontology形式化地表達(dá)了領(lǐng)域知識的基本概念、屬性、處理方法和內(nèi)在關(guān)系。這種表述可被重用和共享，便于知識的查找?；贠ntology建立的知識庫系統(tǒng)可靠