關(guān)于我國新建本科院校應(yīng)用型辦學(xué)定位與特色的探討.pdf

1、1999年到2005年，中國大陸地區(qū)一共新增了175所從?？粕竦谋究圃盒?。作為我國本科高等教育的新生力量，所有這些新建本科院校，都在理論和實踐上探索自己的辦學(xué)定位以及如何形成自己的辦學(xué)特色。本文通過數(shù)據(jù)的收集和分類，對175所新建本科院校的基本情況作了分析，并通過調(diào)查研究，結(jié)合自身實踐，提出新建本科院校的辦學(xué)定位應(yīng)以“應(yīng)用型”為主的觀點。即：“適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，建設(shè)多科性的教學(xué)型大學(xué)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高級應(yīng)用型專門人才。”

2、 在實證的基礎(chǔ)上，本文進一步就新建本科院校在人才培養(yǎng)模式、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、培養(yǎng)途徑和開放辦學(xué)等五個方面的辦學(xué)特色提出了自己的觀點。主要包括： 1、構(gòu)建“一主二輔”人才培養(yǎng)模式。這里的“主”指應(yīng)用型，“輔”是指創(chuàng)新型和復(fù)合型。即以應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的主線，以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的要求，以復(fù)合型的培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的要求。 2、形成“二適應(yīng)”的學(xué)科專業(yè)體系。所謂“二適應(yīng)”指的是學(xué)科專業(yè)建設(shè)

3、要既適應(yīng)新建本科院校自身發(fā)展的需要，又適應(yīng)院校所在地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和人才市場供求的需要。 3、建設(shè)“雙師型”的師資隊伍。本科“雙師型”教師比高職“雙師型”教師有更高的要求。本文提出了本科“雙師型”教師的素質(zhì)要求和培養(yǎng)途徑，建議這應(yīng)成為多數(shù)新建本科院校非師范類專業(yè)師資建設(shè)的方向。 4、形成“研產(chǎn)學(xué)”三結(jié)合的教學(xué)模式。即以應(yīng)用科技研究開發(fā)為源頭，以產(chǎn)業(yè)參與合作教育為基點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心的三結(jié)合教學(xué)模式。 5、注