對山東省普通高等學校體育專業(yè)招生考試專項測試問題的研究.pdf

1、普通高校體育專業(yè)招生考試是國家選拔體育人才的一種手段,也是為各高等體育院校相關專業(yè)選拔輸送人才的主要途徑,它既不同于音、藝、美專業(yè),又不同于理、工、農(nóng)、醫(yī)等學科,而是根據(jù)體育專業(yè)的固有特點,對考生的身體素質(zhì)和體育技術按照一定的規(guī)則進行測量,并通過各個項目評分標準來評定成績進行擇優(yōu)錄取。考試項目的規(guī)則和評分標準的嚴謹性、科學性與公平性在一定程度上決定著體育高考的效度和社會對體育高考的滿意度,同時,對中學體育教學也有著“風向標”的作用。專家

2、證實,當前體育考試中的專項加素質(zhì)的考試方法是切實可行的。各專項有各自的特點,也都有自己的評分辦法與標準,如何使各專項之間能達到一個相對的平衡,是一個值得研究的問題。
　　本文通過對2004——2008年山東省普通高校體育專業(yè)招生專業(yè)考試相關數(shù)據(jù)的研究,從體育學、教育學、統(tǒng)計學等多學科的角度,運用數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等方法,對山東省普通高校體育專業(yè)招生考試專項測試問題進行綜合分析研究。旨在讓廣大教練員和學生了解我省體育高考成績的現(xiàn)狀,

3、努力找出其原因所在,為教練員指導學生考前訓練提供參考,同時反映山東省體育專業(yè)招生考試評定成績標準中存在的問題,以期能為山東省普通高等學校體育專業(yè)招生考試的進一步深化改革提供參考依據(jù)。
　　對當前山東省普通高校體育考試報名人數(shù)比較,發(fā)現(xiàn)各專項之間報名人數(shù)、各專項男女生報名人數(shù)上存在著不平衡現(xiàn)象,對此不平衡現(xiàn)象,可以考慮規(guī)定各專項錄取人數(shù)的方法,同時適當加大各高校的招生自主權(quán)。對山東省體考各專項的平均成績、分段成績及難度系數(shù)比較,發(fā)現(xiàn)

4、當前各專項評分標準有待改進,在專項測試評分辦法中,應當適當減少主觀因素,增加客觀因素,使專項之間盡可能保持相對平衡,在必須有主觀類評分辦法的專項中,評分時要盡可能使不同技術水平的考生得以區(qū)分。招生考試應該發(fā)揮其對教育的導向作用,在項目設置上可以考慮增加一些項目,讓考生在其中選擇幾項進行測試,這樣有利于學校體育的全面發(fā)展。對各個項目的專項成績與素質(zhì)成績對比及其相關性進行比較,發(fā)現(xiàn)有些項目有著較大的獨立性,有些項目與素質(zhì)項目有著極高的相關性