對幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)策略研究.pdf

1、《幼兒園教育指導綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒年齡小,什么都想看看、摸摸,多是無意行為,受到傷害的可能性隨時存在。除了幼兒教師和家長平時的看護外,提高孩子的安全意識和自我保護能力,十分必要!培養(yǎng)和提高孩子的安全意識和自我保護能力,是幼兒健康成長的需要,是時代日益發(fā)展的要求,也是家庭和社會的基本要求。
　　 論文結合國內關于幼兒安全教育的現(xiàn)實情況及現(xiàn)實背景,分析了幼兒安全教育和自我

2、保護能力培養(yǎng)的內容以及培養(yǎng)的途徑和方法,作者在論文結尾對幼兒自護教育提出了幾點思考。
　　 論文分五部分,第一部分是引言,論述論文研究背景、研究目的、研究意義及研究的重點,采用的研究方法。第二部分是幼兒安全意識和自我保護能力概述。對幼兒、幼兒安全意識和自我保護能力的概念進行界定,介紹了幼兒安全自護的內容。第三部分是培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的策略。分析了幼兒時期孩子的心理和生理特點,論述了培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的途徑

3、和方法,包括五個方面的內容:創(chuàng)設幼兒良好、安全的生活環(huán)境；將“安全教育主題活動”有機融合在各個領域教學活動,集中教育；培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣；采用形式多樣的教學活動(“體驗式教育”和“隨機教育”)；充分發(fā)揮家長的作用,形成家庭和幼兒園安全教育的一致性。第四部分是對培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的幾點思考:讓孩子在生活中學習知識,獲得經(jīng)驗,這是幼兒安全自護教育的一把鑰匙；父母、教師的行為是幼兒最好的老師；教學中可以運用多媒體進行安全教