培養(yǎng)幼兒安全意識與自我保護能力的途徑和方法

1、培養(yǎng)幼兒安全意識與自我保護能力的途徑和方法培養(yǎng)幼兒安全意識與自我保護能力的途徑和方法新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育。為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，有“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“用火安全”、“著裝安全”、“保健自助”等等，它們在

2、幼兒安全教育中缺一不可，如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況？幼兒園安全教育的目的就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。這非常符合應對當前所面臨的越來越復雜的社會問題，現(xiàn)代社會由于多元化發(fā)展，危及人類生存的環(huán)境等安全問題也出現(xiàn)多樣化、復雜化的

3、發(fā)展趨勢，加之戰(zhàn)爭、恐怖活動、瘟疫等傷害兒童生命的隱患非常多而且后果嚴重、防不勝防。尤其是我園地處新疆伊寧市，改革開放以來地區(qū)經(jīng)濟處于發(fā)展階段，受一些消極因素影響，環(huán)境安全方面還存在問題，堅決將不安全因素阻擋在幼兒園以外。那么，如何提升家長安全防范意識，改變家長的觀念，引導家長培養(yǎng)幼兒的自我保護能力呢？安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近年來，幼兒意外事故時有發(fā)生，

4、而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力和安全常識所造成的。因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。幼兒園安全自護教育的內(nèi)容較為廣泛，包括生活環(huán)境中的安全自護教育，如：進餐、睡眠、行走、防觸電、開、關門等方面的安全自護，意外事故中的安全自護教育，如：防火、防燙傷、防雷電、防拐騙、防異物吸入等方面的安全自護。在幼兒園一日生活的安全自護教育中，我們從常規(guī)教育、主題活動、游戲活動以及家園共育等幾方面入手，積極探索幼兒安全自護

5、意識的有效途徑，上下樓梯要靠右走；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯、不搶木馬等，以免發(fā)生不測；而自由活動時：教師要時時關注幼兒，玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故。教師除了天天對幼兒進行安全教育外，還把日常生活中易出現(xiàn)事故的情況，分類整理成幼兒園安全教育的內(nèi)容，并把它編成瑯瑯上口的安全兒歌，讓每個幼兒都記在心理。如：“上下樓注意看

6、，不推不擠靠右邊，玩玩具手握牢，蹦蹦跳跳審視好，吃飯時要切記，不說不笑不頑皮，勤剪指甲勤漱口，飯前便后要洗手，釘子小刀我不玩，火柴火機有危險”等等。諸如此類，看似小事，其實是幼兒園的大事，是幼兒安全工作中不可忽視的環(huán)節(jié)，一張紙，一個拉鏈，一粒瓜子等一些再普通不過的物品，到了幼兒手里也許會成為一起意外事故的導火索。因此，我們要不斷強化幼兒的安全意識，清除可能發(fā)生事事故的各種隱患。幼兒安全教育是一個長期連續(xù)的過程。幼兒園幼兒年齡小、自護意識

7、薄能力弱，反復、密切的提醒和教育才能使他們對安全獲得更深層次的認識和記憶。而寓于日常生活中的隨機安全教育，與幼兒的生活更密切貼切，更能引起幼兒的感悟和共鳴，有助他們對相關知識的理解、消化和應用。三、通過生活、游戲活動，學習自我保護的方法與技能。孩子年幼無知，沒有生活閱歷和經(jīng)驗，他們不知道什么事情能做，什么事情不能做；什么地方能去，什么地方不能去；也不知道什么東西能玩，什么東西不能玩。對于某些事情他們偏偏喜歡做一些危險的嘗試。通過生活和游

8、戲活動，對幼兒進行自我保護教育。教育幼兒“不玩尖利的東西”，可以通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法，避免危險的產(chǎn)生。通過看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導致災難的事例，豐富孩子一些簡單的社會經(jīng)驗，進而向他們提出一些安全規(guī)則，講清原因。要求孩子遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈；父母不在家，不輕易開門讓陌生人