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1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和Web技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,遠(yuǎn)程教育發(fā)展到了基于Internet網(wǎng)絡(luò)的第三代遠(yuǎn)程教育。當(dāng)前,遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成網(wǎng)絡(luò)研究和應(yīng)用的熱點(diǎn)之一,基于WWW的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)外得到了迅速發(fā)展,許多大學(xué)和企業(yè)都建立了自己的遠(yuǎn)程教學(xué)站點(diǎn)。 現(xiàn)有的Web遠(yuǎn)程教學(xué)站點(diǎn)基本上都是靜態(tài)的,學(xué)習(xí)資源很少更新。參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)生具有不同的個(gè)性和層次,現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教學(xué)站點(diǎn)不能根據(jù)學(xué)生本人的情況進(jìn)行因材施教,缺乏個(gè)性化的服務(wù)。Web課件的設(shè)計(jì)和教
2、學(xué)依據(jù)原有的傳統(tǒng)面授教學(xué)規(guī)律,沒(méi)有考慮遠(yuǎn)程學(xué)生個(gè)體的差異性和遠(yuǎn)程教育的環(huán)境特點(diǎn)。但是在遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)上積累了大量有用的信息,沒(méi)有被充分利用。本文在對(duì)Web日志挖掘的概念和過(guò)程作了詳細(xì)研究的基礎(chǔ)上,將Web日志挖掘技術(shù)應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育中,建立基于Web日志挖掘的智能化個(gè)性化遠(yuǎn)程教學(xué)模型和學(xué)習(xí)環(huán)境,并給出了實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 本文首先分析了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),對(duì)Web數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域中的概念和算法進(jìn)行了探討,提出了基于Web日志挖掘的個(gè)性化遠(yuǎn)程教學(xué)
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