數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡教學評價中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展以及Internet應用的日益普及，網(wǎng)絡成為了人們日常生活中不可缺少的部分，并且成為了一種重要的教學手段和教學場所。與此同時，基于網(wǎng)絡形式的教學在國內高校中也快速得到推廣和普及，目前已經(jīng)有69所重點大學開展遠程教育，教學形式以網(wǎng)絡教學為主，在此大趨勢下針對網(wǎng)絡教學的研究也日益增多，對網(wǎng)絡教學評價的需求及研究也越來越迫切。網(wǎng)絡教學是個全新的產(chǎn)物，如何在網(wǎng)絡教學形式下進行教學評價，也是一個較新的課題。
　　

2、 網(wǎng)絡教學形式與傳統(tǒng)班級授課制不同，有著自己的特點，同時教學評價也隨之有著相應的變化。本文總結了網(wǎng)絡教學評價的特點及過程，并根據(jù)網(wǎng)絡教學評價的規(guī)律，綜合前人的研究成果，得出了自己的一套教學評價要素的設計，這套設計的可貴之處在于結合具體的已經(jīng)投入應用的多媒體在線教學系統(tǒng)，理論與實踐相結合，得出的比較細節(jié)化的評價要素和指標。
　　 同時，筆者根據(jù)以上評價要素，結合教學系統(tǒng)的應用抽取部分其中的指標來進行數(shù)據(jù)挖掘。通過聚類分析，得出現(xiàn)

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