民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的研究.pdf

1、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我國(guó)民辦教育的重要組成部分,作為公辦中等職業(yè)技術(shù)教育的補(bǔ)充,作為民辦教育中的一部分,它的健康發(fā)展關(guān)系著現(xiàn)代知識(shí)型、實(shí)踐型、綜合型技術(shù)人才的培養(yǎng)。國(guó)家雖然出臺(tái)了職教相關(guān)法規(guī),但是目前我國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀中,對(duì)民辦中等職業(yè)技術(shù)教育的研究和探索還不夠,對(duì)其自身的特殊性和局限性的認(rèn)識(shí)還不深。認(rèn)真研究我國(guó)民辦中等職業(yè)技術(shù)教育問(wèn)題,總結(jié)其發(fā)展規(guī)律,制定合理有效的措施,有著重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 影響民辦中等職

2、業(yè)教育發(fā)展的因素是多方面的,在提高學(xué)生管理的管理質(zhì)量方面,學(xué)生自主管理的研究是一條重要途徑。學(xué)生自主管理的提高關(guān)系到為社會(huì)培養(yǎng)服務(wù)、技術(shù)、管理第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者的問(wèn)題。民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理是圍繞我國(guó)當(dāng)前學(xué)校學(xué)生自主性缺乏和民辦教育的特殊性和而進(jìn)行的研究探討,有助于我們深入了解民辦教育的學(xué)生培養(yǎng)形式,讓民辦中等職業(yè)技術(shù)教育可以在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn),求生存,謀發(fā)展。
　　 本文擬從民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)代企業(yè)化辦學(xué)理念對(duì)

3、民辦教育的影響,和現(xiàn)代企業(yè)對(duì)中等職業(yè)人才的需求出發(fā),分析民辦中等職業(yè)技術(shù)教育及其學(xué)生自主管理的內(nèi)涵及特殊性。從目前民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理的現(xiàn)狀入手,分析學(xué)生管理等問(wèn)題的成因,并以教育心理學(xué)、教育理論和現(xiàn)代管理科學(xué)的有關(guān)理論為依據(jù),分析學(xué)生自主管理在民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的特殊地位和重要性。以本人第一線班主任教師的工作實(shí)際為契機(jī),針對(duì)目前民辦中等職業(yè)教育學(xué)生自主管理中存在的問(wèn)題,通過(guò)文獻(xiàn)分析法、調(diào)研法、訪談法對(duì)學(xué)生自主管理中存在的問(wèn)