我國(guó)“新課改”以來學(xué)校體育研究“熱點(diǎn)”問題探究——文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)視角.pdf

1、本文運(yùn)用資料分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法、邏輯分析法、比較分析法，對(duì)新課改以來，我國(guó)13種中文體育核心期刊刊載的2481篇有關(guān)學(xué)校體育研究論文文獻(xiàn)計(jì)量特征進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并就進(jìn)一步繁榮我國(guó)學(xué)校體育研究提出了相應(yīng)的建議。
　　 研究表明：新課改以來，論文數(shù)量是新課改前10年論文數(shù)量的1倍，我國(guó)學(xué)校體育研究論文在數(shù)量上呈遞增趨勢(shì)，2002年、2005年、2007年分別出現(xiàn)論文發(fā)表的3個(gè)高峰期?！扼w育學(xué)刊》、《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》是刊登學(xué)校體育論

2、文的主要期刊，這2種期刊發(fā)表的論文占樣本總數(shù)的1/3，并按照布拉德福區(qū)域分析法統(tǒng)計(jì)得出了我國(guó)學(xué)校體育論文較為合理的分布在各個(gè)期刊中。綜合分析和統(tǒng)計(jì)新課改以來的這些論文，把學(xué)校體育研究主題框架分為一級(jí)主題和二級(jí)主題，從而看學(xué)校體育熱點(diǎn)分布，一級(jí)主題共6類，包括：“學(xué)校體育基本原理”、“學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)校體育教與學(xué)”、“學(xué)校體育與外部關(guān)系”、“學(xué)校體育學(xué)學(xué)科與研究方法”、“外國(guó)學(xué)校體育”，其中后兩類與前幾類不屬于同一劃分標(biāo)準(zhǔn)；然后，

3、分析各類一級(jí)主題的內(nèi)容，進(jìn)一步劃分出二級(jí)主題共17項(xiàng)，其中，“學(xué)校體育教與學(xué)”分5個(gè)二級(jí)主題，“學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)校體育與外部關(guān)系”各分3個(gè)二級(jí)主題，“學(xué)校體育基本原理”、“學(xué)校體育學(xué)學(xué)科與研究方法”、“外國(guó)學(xué)校體育”各分2個(gè)二級(jí)主題，并還對(duì)二級(jí)主題以下的三級(jí)、四級(jí)主題進(jìn)行了分析。新課改以后，我國(guó)13種中文體育核心期刊中有181篇學(xué)校體育研究論文，由國(guó)家、省、市各級(jí)各類基金資助。其中國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目133篇，占總數(shù)的73.48％；省

4、部級(jí)基金資助論文38篇，占其資助論文總數(shù)18.78％；廳局級(jí)基金資助論文為14篇，占其資助論文總數(shù)的7.18％。吸引國(guó)家基金項(xiàng)目論文最多的期刊為《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》、《體育學(xué)刊》，發(fā)文均在25篇以上，兩刊共刊載國(guó)家基金項(xiàng)目論文54篇，占國(guó)家基金資助論文總數(shù)的40.60％。學(xué)校體育研究作者大多分布在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，綜合性大學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育研究的主力軍，高職稱和高學(xué)歷作者是學(xué)校體育研究的骨干力量，但學(xué)校體育科研實(shí)力較強(qiáng)的還是在專業(yè)體育院校

5、。個(gè)人與小規(guī)模合著、同一單位合著是學(xué)校體育研究的基本模式，作者群正處于初步形成階段，核心作者群相對(duì)薄弱，學(xué)校體育論文呈離散分布。學(xué)校體育引文引用類型較全面，分布符合文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)信息載體類型的時(shí)效性特點(diǎn)，但論文自引量較低，雖呈逐年上升趨勢(shì)，可還是說明學(xué)校體育引文研究正處在起步發(fā)展階段。從另一個(gè)方面來說，由于學(xué)校體育論文自引量低，表明我國(guó)學(xué)校體育引文比較開放，還有很多接受其它學(xué)科的先進(jìn)成果的空間。且學(xué)校體育方面被引頻次逐年呈上升趨勢(shì)，學(xué)校體育

6、高被引刊物主要有《體育學(xué)刊》、《體育與科學(xué)》分別占總被引量的28％，21％。被引量最少的是《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，占總被引量的3％。通過研究發(fā)現(xiàn)，新課改以來，我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展與我國(guó)教育形態(tài)的發(fā)展密不可分，學(xué)校體育改革變化隨我國(guó)教育改革主流形態(tài)而變化，并不斷更新，交替。通過統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論，我國(guó)學(xué)校體育熱點(diǎn)數(shù)量繁多，但學(xué)校體育研究主要熱點(diǎn)有：廣受關(guān)注的體育新課程；深入人心的學(xué)校體育指導(dǎo)思想；蓬勃發(fā)展的高校體育；在“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中逐步升溫