交互智能性物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、本文是基于對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件開發(fā)的現(xiàn)狀分析展開的。筆者就目前物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況與不足，提出應(yīng)用交互智能性課件輔助物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)想，并對(duì)其可行性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了論述。本文主要包括四個(gè)部分，各部分的內(nèi)容如下： 第一部分：國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及開發(fā)交互智能性物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件的可行性分析。比較國(guó)內(nèi)外化學(xué)和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件的特點(diǎn)，明確了對(duì)這類課件進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)的重要意義。 第二部分：選擇了Flash作為課件的媒體語言，設(shè)計(jì)

2、了方便的課件制作方法，實(shí)現(xiàn)了課件的版面控制、課件內(nèi)容的交互和智能功能。 第三部分：根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象的不同，將物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為了熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)以及表面及膠體化學(xué)實(shí)驗(yàn)三類實(shí)驗(yàn)。在研究歸納出每類實(shí)驗(yàn)內(nèi)在規(guī)律的基礎(chǔ)上，針對(duì)上述每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同特點(diǎn)，本論文采用了不同的方法進(jìn)行開發(fā)。 第四部分：通過上述課件的實(shí)現(xiàn)，筆者做了對(duì)該課件的測(cè)試與評(píng)價(jià)。最后，對(duì)全文的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，反思了本文研究所得的結(jié)論并提出了有待進(jìn)一步解決