大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同研究.pdf

1、近年來(lái)，隨著大學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，如何提高新黨員教育的針對(duì)性，是高校學(xué)生思想政治工作面臨的重要課題之一。然而，目前國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生黨員群體研究的側(cè)重點(diǎn)，主要集中在價(jià)值觀、思想狀況、理想信念、素質(zhì)修養(yǎng)、形象等方面，而從社會(huì)心理學(xué)角度對(duì)大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同展開(kāi)研究，至今尚未發(fā)現(xiàn)。此外，對(duì)群體心理和群際過(guò)程(intergroup process)展開(kāi)研究的主流理論是塔弗爾(Henri Tajfel)創(chuàng)立的社會(huì)認(rèn)同理論(social ident

2、ity theory)。因此，本研究力圖以該理論為指南，通過(guò)編制問(wèn)卷展開(kāi)調(diào)查，并輔以半結(jié)構(gòu)化訪談，對(duì)大學(xué)生黨員這個(gè)群體進(jìn)行比較深入的研究，以期為提高大學(xué)生黨員教育的針對(duì)性服務(wù)。 研究目的：(1)根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論和大學(xué)生黨員的實(shí)際情況，確定問(wèn)卷的維度，編制《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》；(2)揭示大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同狀況與特點(diǎn)；(3)探索影響大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同的因素，為提高大學(xué)生黨員思想政治教育的針對(duì)性，從心理學(xué)上提供鋪墊和指導(dǎo)。

3、 研究方法：(1)運(yùn)用本研究中編制的《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》，對(duì)164名不同年齡、性別、地域、民族的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中的調(diào)查對(duì)象包括大學(xué)生黨員、入黨積極分子和普通大學(xué)生。(2)半結(jié)構(gòu)化訪談法：根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論和在問(wèn)卷調(diào)查中存在的問(wèn)題編制《半結(jié)構(gòu)化訪談提綱》，從參與《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》調(diào)查的大學(xué)生黨員中選擇具有代表性的對(duì)象(30名)進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，作為對(duì)問(wèn)卷調(diào)查法的補(bǔ)充，以便更深入、更科學(xué)地掌握這一群體的社會(huì)認(rèn)同

4、狀況及其影響因素。(3)文獻(xiàn)檔案法：通過(guò)文獻(xiàn)研究和理論思維，厘清與本研究有關(guān)的理論，尤其是社會(huì)認(rèn)同理論，為確定《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》的測(cè)量維度奠定理論基礎(chǔ)；為問(wèn)卷和訪談中獲得的研究結(jié)果探尋理論依據(jù)及其原因。 研究結(jié)果：(1)編訂的《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》既具有較好的信度(克朗巴哈系數(shù)α=0.887)，又具有較好的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度，為以后對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同開(kāi)展實(shí)證研究提供了測(cè)量工具。(2)《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》

5、結(jié)果表明，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同的影響呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：第一，在影響大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量中，政治面貌對(duì)社會(huì)認(rèn)同的影響最大。兩者之間存在著高度負(fù)相關(guān)，即黨員，積極分子，普通大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)認(rèn)同程度依次降低。同時(shí)，政治面貌變量還是影響比較維度，評(píng)價(jià)維度，情感維度，行為影響維度的最主要因素。第二，在性別對(duì)社會(huì)認(rèn)同的影響方面，女大學(xué)生黨員對(duì)黨的社會(huì)認(rèn)同狀況要好于男大學(xué)生黨員。第三，在年級(jí)對(duì)社會(huì)認(rèn)同的影響方面，高年

6、級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生相比社會(huì)認(rèn)同狀況更好些。第四，專業(yè)與入黨動(dòng)機(jī)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，也就是文科類學(xué)生與經(jīng)濟(jì)類和理工類相比，社會(huì)認(rèn)同狀況更差些。尤其是在動(dòng)機(jī)方面，文科學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)更加有待于進(jìn)一步純化。我們認(rèn)為，可以從群際行為的社會(huì)認(rèn)同理論，自我認(rèn)同理論，社會(huì)認(rèn)同威脅理論等方面找到產(chǎn)生上述四個(gè)特點(diǎn)的原因。(3)編訂了《大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同半結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)卷》，并且運(yùn)用該問(wèn)卷對(duì)30名大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談的結(jié)果表明，大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同狀況還受到

7、社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素和其它因素比如大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況的影響，也就是說(shuō)大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同狀況是多個(gè)因素共同影響的結(jié)果。研究結(jié)論：(1)編制了《大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》；(2)揭示了大學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同狀況與特點(diǎn)；(3)影響大學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同的不但有人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素，而且有社會(huì)、學(xué)校、家庭、以及就業(yè)等因素。 此外，本研究具有重要的理論與實(shí)踐意義。第一，探索出了一條從社會(huì)認(rèn)同角度對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展心理研究的新途徑，擴(kuò)大了社會(huì)