試論學校管理者如何調動教師積極性.pdf

1、本文主要是運用現(xiàn)代管理中激勵理論與方法，針對當前中小學教師積極性的現(xiàn)狀及成因分析，提出學校管理者調動教師工作積極性的方法和對策。作者在查閱大量資料和結合自己的工作實際基礎上，參考了《明尼蘇達滿意問卷》和《激勵偏好量表》及一些相關問卷，自行編制了《中學教師工作滿意度調查表》和《工作滿意度調查統(tǒng)計表》。通過對問卷調查的分析，發(fā)現(xiàn)影響當前教師工作積極性的非社會性因素主要是： 1．學校激勵機制不完善，不能有效地調動教師積極性；

2、2．教師考核、評價方式不科學，缺乏一定的說服力； 3．教師自身壓力加大，造成很多心理問題； 4．學校管理者管理方式過于傳統(tǒng)，缺乏現(xiàn)代意識和人文關懷； 5．校長負責制下，民主管理流于形式，教師缺乏當家作主的意識； 6．新課程改革及新型師生關系的塑造，使部分教師適應性降低。 根據(jù)本調查結果，作者提出如下對策： 1．建立科學的激勵機制是提高教師積極性的根本保證； 2．完善的教學質量管理體