高中生口語交際能力培養(yǎng)淺探.pdf

1、該課題的提出依據(jù)是:新課程基本理念是"以人為本,關(guān)注人發(fā)展,關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展.全面提高學(xué)生的素質(zhì),為每個(gè)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)".口語交際能力的培養(yǎng)就是要促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高生活質(zhì)量.中學(xué)語文口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀為口語交際教學(xué)不受重視、沒有科學(xué)規(guī)范的教材體系.中學(xué)語文口語交際教學(xué)目標(biāo)是能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá).借助語調(diào)和語氣、表情和手勢(shì),增強(qiáng)口語交際的效果.學(xué)會(huì)演講;在討論或辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言;朗誦文學(xué)作

2、品,能準(zhǔn)確把握內(nèi)容.而高中生的口語交際的實(shí)際情況體現(xiàn)為口語交際水平的低下與將來走向社會(huì)的口語交際需求的矛盾.研究口語交際教學(xué)的目的在于提高高中生的口語交際能力,發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力,提高聽話理解力和語言表達(dá)力.該文來源于教學(xué)實(shí)踐的思考與經(jīng)驗(yàn)總結(jié).運(yùn)用了材料分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案分析等方法對(duì)如何培養(yǎng)高中生口語交際能力進(jìn)行了探討.該文從高中生口語交際教學(xué)理論審視的角度在高中生口語交際的心理特點(diǎn);口語交際能力的構(gòu)成因素(聽話能力、說話能力、調(diào)節(jié)

3、能力);口語交際能力的文化修養(yǎng)(品德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、語言素養(yǎng))、口語交際教學(xué)的新型理念;口語交際教學(xué)的基本特點(diǎn);口語交際教學(xué)的教師條件等幾方面進(jìn)行了研究.同時(shí),文章就應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力從高中生口語交際訓(xùn)練的原則;高中生口語交際訓(xùn)練的核心;高中生口語交際訓(xùn)練的方法;高中生口語交際訓(xùn)練的途徑(耐心專注的聽、口語交際課角度、閱讀課角度、文言文角度、作文交流角度、社會(huì)生活角度);高中生口語交際訓(xùn)練的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究.通過高中生口語交際