高中生英語(yǔ)運(yùn)用能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生英語(yǔ)運(yùn)用能力培養(yǎng)的研究姓名：郭艷玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：傅維利20010408高申生英語(yǔ)運(yùn)用能力培齊的研究中階段外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐。一、選題的意義及課題的研究方法(一)選題的意義變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育已成為我國(guó)中小學(xué)教育以全新姿態(tài)邁向2l世紀(jì)的戰(zhàn)略舉措。素質(zhì)教育對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的核心要求應(yīng)體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的能力上，因此，英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。筆者認(rèn)為這一研究

2、將會(huì)豐富語(yǔ)言學(xué)教育內(nèi)容對(duì)于教學(xué)實(shí)際起理論指導(dǎo)作用。未來(lái)的2l世紀(jì)是全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，是充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，為了適應(yīng)學(xué)生未來(lái)工作的需要，也為了使教育適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展及國(guó)際的交流，就必須要培養(yǎng)出具有較強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的高素質(zhì)外語(yǔ)人才，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)是造就2l世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要。英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)是學(xué)生成才、迎接新的挑戰(zhàn)的需要。近幾年英語(yǔ)高考試題中考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的試題所占比例逐漸增大。即使是原來(lái)的陳舊題型——單選題也走出

3、了只考浯言知識(shí)的誤區(qū)把語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)吉知識(shí)的能力：完形填空題由原來(lái)的從語(yǔ)法的角度為主的考查向語(yǔ)意考查傾斜；閱讀理解題數(shù)量增大體裁廣，并且難度加大；書面表達(dá)題型及內(nèi)容越來(lái)越與實(shí)際生活靠近，總之，考試的目的更趨向考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)，提高高中生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言運(yùn)用能力已成為高中生成長(zhǎng)的迫切任務(wù)。高中階段是人一生中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生一方面要迎接高考，走向成才；另一方面這一時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

4、為未來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)的黃金期，所以必須提高其運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(二)課題研究原則及研究方法1基本原則(1)本課題要充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。問(wèn)題是在大量的實(shí)踐基礎(chǔ)上提出來(lái)的其研究也要立足于英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，使其具有針對(duì)性；同時(shí)，應(yīng)運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)原理等理論來(lái)研究英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，在理論研究基礎(chǔ)上探究我國(guó)高中生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)方案。(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性原則。本課題將英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，使其構(gòu)