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文檔簡介
1、隨著依法治國方略在全社會已經(jīng)成為共識以及高等教育對社會影響的廣度和深度的全面提升,高等教育的法制化已經(jīng)成為一種迫切的需求和應(yīng)有的回應(yīng)。建國以來,特別是改革開放以來,我國高等教育的法制化取得了歷史性進(jìn)展。1998年《中華人民共和國高等教育法》的頒布和實施,標(biāo)志著我國高等教育法體系基本框架的確立和高等教育立法的進(jìn)一步完善。 在看到我國高等教育立法所取得的成就的同時,也應(yīng)該注意到我國高等教育立法仍然不如人意,其還沒有完全與我國高等教育
2、的發(fā)展速度相適應(yīng),不利于我國高等教育的發(fā)展進(jìn)步。因此找出這些不利因素,并尋求解決的途徑,以使我國高等教育立法更好地為促進(jìn)我國高等教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步服務(wù)是本文的現(xiàn)實意義和寫作目的。 本文主要從四個方面對我國高等教育立法進(jìn)行闡釋和探討:首先是我國高等教育立法概述。介紹了我國高等教育立法的定義、歷史和社會作用;其次論述了對我國高等教育立法現(xiàn)狀。其分為形式和內(nèi)容兩個方面,形式上論述了我國現(xiàn)行高等教育法體系,內(nèi)容上論述了我國現(xiàn)行高等教育法
3、制度之高等教育體制;再次是對我國高等教育立法評析。根據(jù)前一部分講述的現(xiàn)狀,評析了我國高等教育法體系和高等教育體制,即看到了取得的成就,也指出了某些缺失;最后是對我國高等教育立法的完善思考。文章也是有針對性的對前一部分提出的缺失進(jìn)行一些完善思考和建議。 本文著重論述的是我國高等教育立法確立的高等教育法體系和高等教育體制的某些缺失,以及它們的完善建議。提出在完善我國高等教育立法方面既要創(chuàng)造也要借鑒,兩者結(jié)合,取長補(bǔ)短。在立足于國情的
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