大學生志愿者道德人格特質的實證研究——以華中科技大學為個案.pdf

1、道德人格作為人格的道德性規(guī)定,是道德主體自覺接受和內化道德規(guī)范,在社會化過程中形成相對穩(wěn)定的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為的整體,是個體做人的尊嚴、價值和品質的總和。當前我國大學生整體道德人格發(fā)展呈現(xiàn)積極健康態(tài)勢,但仍然存在知行脫節(jié)、道德情感具有消極性、道德意志具有依賴性、道德行為不穩(wěn)定等狀況,這些問題的存在意味著大學生道德人格的養(yǎng)成亟需引起關注。
　　大學生志愿者作為自愿無償?shù)卦谡n余時間參與有組織活動提供志愿服

2、務的大學生群體,他們的志愿行動深入到基礎建設、社區(qū)服務、抗震救災、支農支邊、大型體育賽事、跨國援助等各個領域,有效地補充了政府行為和市場經濟的缺陷,成為21世紀社會和諧和國家現(xiàn)代化建設的重要推動力量。大學生志愿者一方面在一定意義上是同齡群體的“道德榜樣”,另一方面也存在諸多道德人格發(fā)展問題。同時,大學生志愿者作為社會生活變化過程中發(fā)展的個體,其可塑性和可變性表明其道德人格尚具有進一步的優(yōu)化空間。因此,探究大學生志愿者的道德人格有什么與眾

3、不同的特質以及存在什么樣的問題,為什么會存在這些問題,其道德人格發(fā)展又能夠通過什么途徑或方式進行干預,成為本研究關注的焦點。
　　本文以大學生志愿者道德人格特質為研究主題,以華中科技大學大學生志愿者隊伍為研究對象,以質性研究和問卷調查相結合的方法,在與非志愿者大學生比較研究的基礎上,分析了大學生志愿者道德人格特質的總體特征及具體特點,考察影響這些特質形成的宏觀和微觀因素,并針對這些特點和影響因素提出了如何優(yōu)化大學生志愿者道德人格特

4、質的建議和對策。
　　通過調查分析和討論,本研究主要得出如下結論:
　　1.大學生志愿者道德人格特質的總體特點是:第一,大學生志愿者與人為善特質發(fā)展水平高,具有明顯的利他和社會責任意識;第二,與非志愿者大學生相比較,大學生志愿者剛正無私特質發(fā)展水平顯著較高,表明其道德主體性和獨立性更強;第三,大學生志愿者整體道德人格特質發(fā)展水平較高,但其具體道德行為激發(fā)作用的自我調節(jié)機制依然不健全,道德人格發(fā)展尚未完善。
　　2.大學

5、生志愿者道德人格特質的具體特點:性別、年級、生源地和是否獨生子女四個變量與大學生志愿者道德人格特質的總體特點并無直接相關性,沒有顯著影響到道德人格特質水平,但并非對任何一個特質方面都無影響,最為顯著的是性別和是否獨生子女對各因素的影響。
　　3.大學生志愿者道德人格特質形成的主體因素:宏觀環(huán)境有文化傳統(tǒng)、道德榜樣和市場經濟體制;微觀環(huán)境有家庭背景、人際關系、學校教育及社會化過程中的道德學習。
　　4.大學生志愿者道德人格特質