中學班主任校本培訓的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、本文意在通過對上海市徐匯區(qū)中學班主任進行抽樣調查，結合班主任校本培訓的有關理論，來探討進一步加強班主任隊伍建設的對策。 在文獻綜述部分對班主任進行歷史回顧，介紹了班主任在學生成長和學校發(fā)展中的地位及其作用。分析新形勢下班主任的工作，突出時代背景、加強未成年人思想道德建設的需要和青少年學生的特點。介紹了班主任校本培訓的意義及班主任培訓的相關研究。 通過對班主任校本培訓的現(xiàn)狀調查，就目前班主任的基本情況、能力素質，和已有的班

2、主任校本培訓的內容、方法、培訓效果以及組織管理措施進行分析。班主任隊伍趨于年輕化，工作壓力較大，班主任關于教育學、心理學相關的知識和各項工作能力水平還比較欠缺，校本培訓在班主任隊伍建設中起到了較大的作用，但同時也存在一些不足需要加以改進。 對中學班主任校本培訓提出建議： 1、在班主任校本培訓目標上要明確班主任的角色意識和能力要求。班主任要把握好管理者、組織者、心理輔導者和協(xié)調者這四個角色以及具備相應的能力。 2、