大學本科教學管理制度審視：以W大學為例.pdf

1、制度問題是大學教學管理的根本性、全局性的問題。加強對大學本科教學管理制度及其改革的研究,已經(jīng)成為我國大學本科教學管理改革的現(xiàn)實需要。教學管理對保證辦學效益和提高教學質(zhì)量有著極其重要的作用。隨著我國經(jīng)濟環(huán)境和觀念環(huán)境的變化,以及我國高等教育大眾化的到來,本科教學管理制度也要實現(xiàn)相應的變化。系統(tǒng)研究大學本科教學管理制度,既是我國高等教育制度創(chuàng)新的一項艱巨任務,也是大學本科教育教學管理改革的一項基礎工程。
　　本文從教學管理制度是協(xié)調(diào)和

2、規(guī)范制度相關者之間的關系這一邏輯起點出發(fā),考察了大學教學管理中學校和部處與院系、管理者與教師和學生之間、學生與教師之間的關系,提出了我國大學本科教學管理制度建設的應然狀態(tài)。運用高等教育學、管理學和社會學等多學科視角,采用訪談調(diào)查、問卷調(diào)查、制度文本分析等多種方法,秉承理論與實踐、反思與建構相結合的原則,通過對一個案例學校具體本科教學管理規(guī)章文本的條分縷析,發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)行本科教學管理制度的諸多弊端:基于行政權力和學術權力存在的矛盾,學院的主