大學(xué)本科教學(xué)管理制度審視：以W大學(xué)為例.pdf

1、制度問題是大學(xué)教學(xué)管理的根本性、全局性的問題。加強對大學(xué)本科教學(xué)管理制度及其改革的研究,已經(jīng)成為我國大學(xué)本科教學(xué)管理改革的現(xiàn)實需要。教學(xué)管理對保證辦學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用。隨著我國經(jīng)濟環(huán)境和觀念環(huán)境的變化,以及我國高等教育大眾化的到來,本科教學(xué)管理制度也要實現(xiàn)相應(yīng)的變化。系統(tǒng)研究大學(xué)本科教學(xué)管理制度,既是我國高等教育制度創(chuàng)新的一項艱巨任務(wù),也是大學(xué)本科教育教學(xué)管理改革的一項基礎(chǔ)工程。
　　本文從教學(xué)管理制度是協(xié)調(diào)和

2、規(guī)范制度相關(guān)者之間的關(guān)系這一邏輯起點出發(fā),考察了大學(xué)教學(xué)管理中學(xué)校和部處與院系、管理者與教師和學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的關(guān)系,提出了我國大學(xué)本科教學(xué)管理制度建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)。運用高等教育學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科視角,采用訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、制度文本分析等多種方法,秉承理論與實踐、反思與建構(gòu)相結(jié)合的原則,通過對一個案例學(xué)校具體本科教學(xué)管理規(guī)章文本的條分縷析,發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)行本科教學(xué)管理制度的諸多弊端:基于行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力存在的矛盾,學(xué)院的主