2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文我國大學(xué)本科教學(xué)管理制度問題研究姓名:張波申請學(xué)位級別:博士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:馮向東20091107II華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文者,政府、大學(xué)以及大學(xué)師生作為利益相關(guān)者,政府所代表的公共利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)為代表的團體利益,更大于大學(xué)師生為代表的個體利益。因此,大學(xué)為爭取利益最大化與政府的利益博弈,只能是一種“主從博弈”,這也決定了大學(xué)本科教學(xué)管理制度的外控模式以及對政府有關(guān)大學(xué)本科教學(xué)管理制度的依附性。理念

2、是制度的內(nèi)核。當(dāng)前大學(xué)本科教學(xué)管理制度存在的制度性壓抑及制度效用弱化的弊端,與管理制度的功利性理念緊密相聯(lián)。只有堅持以人為本和追求學(xué)術(shù)價值的理念,將教師和學(xué)生視為教學(xué)活動的主體,以學(xué)術(shù)自由下的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)責(zé)任為規(guī)約,才能建立適應(yīng)大學(xué)組織、適應(yīng)大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高需要的大學(xué)本科教學(xué)管理制度。在此基礎(chǔ)上,立足于大學(xué)教學(xué)活動的學(xué)術(shù)本質(zhì)、內(nèi)在邏輯以及教學(xué)管理的行為范式,將教學(xué)計劃管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)運行管理和教學(xué)質(zhì)量

3、監(jiān)控與反饋管理納入大學(xué)本科教學(xué)管理的制度體系,并分別與其所屬的教學(xué)管理的各項下位制度形成系統(tǒng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián),共同組成相對完整、規(guī)范、簡明和實用的大學(xué)本科教學(xué)管理制度體系的基本框架。這一體系框架不僅有助于人們改進對大學(xué)本科教學(xué)管理制度管制色彩濃重、制度趨同和制度泛化等方面的認(rèn)識,明確教學(xué)管理制度的功能劃分,理性辨識和規(guī)避教學(xué)管理制度的局限性,而且還可有效發(fā)揮大學(xué)本科教學(xué)管理制度教育和塑造的作用,引導(dǎo)教師和學(xué)生在教學(xué)活動中作出正確的價值判斷和行

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