中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下與科學(xué)傳播之關(guān)系.pdf

1、本文從中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下與科學(xué)傳播活動(dòng)之間關(guān)系的角度出發(fā)，通過對(duì)科學(xué)傳播活動(dòng)中的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受眾等諸因素的分析，揭示了中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的根源。同時(shí)有針對(duì)性地指出，只有加強(qiáng)科學(xué)教育，才是提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的必由之路。 論文第一部分首先對(duì)公眾科學(xué)素養(yǎng)這一概念作了界定。其次，從中國(guó)公眾對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)方法、科學(xué)與社會(huì)之間關(guān)系的了解和理解程度等幾個(gè)方面具體闡述了中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的情況。指出，與發(fā)達(dá)國(guó)家相

2、比，我國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平仍處于落后地位。 論文第二部分在對(duì)科學(xué)傳播概念進(jìn)行界定的同時(shí)，指出中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下與科學(xué)傳播活動(dòng)之間的聯(lián)系，闡述了科學(xué)傳播對(duì)培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用機(jī)制和意義。文章指出，廣泛有效的科學(xué)傳播有助于改變知識(shí)分布的不均衡現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)更有效的社會(huì)分配，滿足社會(huì)公眾對(duì)知識(shí)的不同需求，使知識(shí)資源得到有效配置，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源效用最大化，從而廣泛普及現(xiàn)代科技知識(shí)，提高人們的科學(xué)素養(yǎng)。 論文第三部分是全文的主

3、體部分。這部分從科學(xué)傳播過程的四要素，即從科學(xué)傳播者、科學(xué)傳播內(nèi)容、科學(xué)傳播渠道、科學(xué)傳播受傳者的角度深入分析和揭示了中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的根源。指出，除受眾的個(gè)體差異、文化背景、價(jià)值觀外，傳播者的科學(xué)素質(zhì)、傳播的內(nèi)容、科學(xué)傳播過程中所使用的符號(hào)信息、傳播通道，以及由之形成的傳播障礙，都會(huì)造成公眾對(duì)科學(xué)理解存在差異，從而影響公眾的科學(xué)素養(yǎng)。 論文第四部分針對(duì)中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的狀況，探討了相關(guān)的提高策略。文章提出，加強(qiáng)科學(xué)教育