內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理求助及其影響因素的研究.pdf

1、近年來(lái)，由于生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)加劇等多方面的原因，導(dǎo)致大學(xué)生群體中出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題，甚至出現(xiàn)一些校園惡性事件。心理求助作為一種積極求助方式，是一個(gè)維護(hù)大學(xué)生心理健康的重要手段。
　　然而，研究表明這種專業(yè)心理援助資源并未被大學(xué)生很好地利用，一般情況下，多數(shù)大學(xué)生都是在萬(wàn)不得已的情況下才會(huì)選擇專業(yè)心理求助。面對(duì)心理困擾，選擇心理求助應(yīng)該是一種積極有效的解決辦法，但大學(xué)生卻將之拒之門外，原因何在？
　　縱觀國(guó)內(nèi)外關(guān)于大孥生

2、心理求助的研究，大多采用問(wèn)卷調(diào)查量化研究的形式提出假設(shè)，進(jìn)而驗(yàn)證，得到的結(jié)論較為零散，較少研究采用質(zhì)性研究的方法，從被試的角度以個(gè)案訪談的形式系統(tǒng)的去了解阻礙被試心理求助的原因。
　　基于以上原因，本研究采用量化研究與質(zhì)化研究相結(jié)合的方法，了解內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理求助的基本狀況，探討內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生對(duì)于心理咨詢的認(rèn)識(shí)以及影響他們尋求專業(yè)心理幫助的因素，并針對(duì)高校的心理健康教育工作提出一些建議與意見(jiàn)。
　　本研究將內(nèi)蒙古大學(xué)、

3、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的609位在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談的研究方法對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理求助態(tài)度以及影響因素進(jìn)行了探討。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　(1)內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理求助態(tài)度在性別、年級(jí)、專業(yè)、是否接受過(guò)心理咨詢方面存在顯著差異。女生比男生的心理求助態(tài)度積極;低年級(jí)比高年級(jí)心理求助態(tài)度積極;文史類、藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生比理工類專業(yè)的學(xué)生心理求助態(tài)度積極;接受過(guò)心理咨詢的學(xué)生比沒(méi)有接受過(guò)心理

4、咨詢的學(xué)生心理求助態(tài)度積極;
　　(2)內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生對(duì)于心理咨詢的認(rèn)識(shí)趨于正確;對(duì)于心理求助態(tài)度較為消極;影響內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理求助態(tài)度的因素有:社會(huì)偏見(jiàn)、學(xué)校環(huán)境、個(gè)人特質(zhì)、心理咨詢本身;社會(huì)偏見(jiàn)中公眾誤解所占比例最大;學(xué)校環(huán)境中宣傳力度所占比例最大;個(gè)人特質(zhì)中自我暴露程度所占比例最大;心理咨詢本身中心理咨詢師所占比例最大;
　　(3)對(duì)于高校心理咨詢工作主要提出三方面的建議:學(xué)校方面、咨詢師、咨詢室。學(xué)校方面，希望