大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問題研究——以遼寧省為例.pdf

1、在我國，大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)教育問題作為大家關(guān)注的媒介素養(yǎng)教育課題之一，還處在初期探索階段。作為我國國民中文化素養(yǎng)較高的群體，提倡和實行大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育更是任重而道遠。 本文總結(jié)了我國大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展過程與媒介素養(yǎng)教育理論，將大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)教育問題置于終身教育的大背景下予以審視。提出了高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)水平的三個能力層次。論證了在大學(xué)生中開展媒介素養(yǎng)教育及促進其提高媒介素養(yǎng)水平對發(fā)展和諧社會的必要性。 在

2、理論分析的基礎(chǔ)上，本文以遼寧省四所典型性高校的在校大學(xué)生作為研究對象設(shè)計調(diào)查問卷。針對遼寧省大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀進行本土化調(diào)查。調(diào)查了普通高校大學(xué)生對大眾媒介的接觸狀況；大學(xué)生對“第四媒體”——網(wǎng)絡(luò)的接觸狀況；大學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力狀況三方面的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀。根據(jù)有效回收的調(diào)查結(jié)果，以定量定性的研究方法，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析了遼寧省大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀；提出遼寧省大學(xué)生媒介素養(yǎng)存在的主要問題。 針對遼寧省高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，本文提

3、出了在高校設(shè)置媒介素養(yǎng)教育課程；加快媒介素養(yǎng)教育傳者的素質(zhì)培養(yǎng)；樹立大學(xué)生選擇和使用媒介的自我教育意識；加大政府規(guī)范和保障媒介素養(yǎng)教育的力度；深化大眾傳媒傳播和引導(dǎo)的責(zé)任意識；培養(yǎng)社會整體的媒介素養(yǎng)教育氛圍共六項的改善和提高遼寧省大學(xué)生群體媒介素養(yǎng)的有效措施和解決方法，積極促進大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的快速良性發(fā)展。為今后提高遼寧省大學(xué)生媒介素養(yǎng)提供了有益的參考依據(jù)和解決措旌，繼而達到重視調(diào)查研究，重視本土化經(jīng)驗，逐漸走出校園，提升社會整體媒