我國大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與媒介素養(yǎng)教育研究.pdf

1、本文在梳理媒介素養(yǎng)教育發(fā)展歷程的基礎上，根據(jù)對合肥市六所大學的在校大學生媒介素養(yǎng)水平的調查分析，結合國外經驗、聯(lián)系本國實際，對我國的高校媒介素養(yǎng)教育工作的推廣提出了建議性的方案和策略。 第一章是緒論部分。其中對本篇論文的整體結構、文獻搜集、研究方法以及層次推進進行了描述。 第二章闡明了媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育兩者的概念定義，明確了媒介素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)教育的密不可分性，并對媒介素養(yǎng)教育—這一幫助人們具備較好的媒介素養(yǎng)力的最佳方

2、式—在世界各國和地區(qū)的發(fā)展歷程做出了梳理。 第三章和第四章是本文的重點。在第三章，作者首先對為何要優(yōu)先在高校開展媒介素養(yǎng)教育做出了解釋。并對迄今為止我國大陸對高校媒介素養(yǎng)的研究進行分析和總結。其次，對合肥地區(qū)六所大學所作的調查狀況進行描述和分析。最后，在結合大陸其他地區(qū)的大學生媒介素養(yǎng)調查結論的基礎上，結合本次調查的結果對我國大陸高校在校大學生媒介素養(yǎng)狀況做出評估，并指出進行高校媒介素養(yǎng)教育的緊迫性。 第四章是在對各次實