思想政治教育的個(gè)體價(jià)值研究.pdf

1、從價(jià)值論的視角考證思想政治教育的地位和作用就形成思想政治教育價(jià)值理論。思想政治教育價(jià)值包括兩大基本形態(tài)：社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值，其中思想政治教育的個(gè)體價(jià)值亟待加強(qiáng)研究?？梢哉f(shuō)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值是思想政治教育的落腳點(diǎn)和歸宿；是重視人的價(jià)值、促進(jìn)人的全面發(fā)展、彰顯人的潛能和創(chuàng)造力、促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建的客觀需要。因此，我們今天研究思想政治教育的個(gè)體價(jià)值有極其重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，

2、從宏觀和微觀、理論與實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度對(duì)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的體系進(jìn)行了較為詳盡的分析。從理論上力圖對(duì)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值的內(nèi)涵、基本內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的過(guò)程及實(shí)質(zhì)等進(jìn)行較為完備的構(gòu)建；在實(shí)踐上，具體分析了思想政治教育的個(gè)體價(jià)值存在的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，探討了實(shí)現(xiàn)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的必要條件。 本篇論文共包括三大部分，具體內(nèi)容如下：思想政治教育價(jià)值及其個(gè)體價(jià)值的內(nèi)涵。從價(jià)值概念入手分析了思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵，指明它的基本價(jià)值形態(tài)是社

3、會(huì)價(jià)值與個(gè)體價(jià)值。進(jìn)一步闡述了思想政治教育的個(gè)體價(jià)值內(nèi)涵，探討了思想政治教育的個(gè)體價(jià)值的具體表現(xiàn)：能促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，提高個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力；滿足個(gè)體的精神需要，建構(gòu)精神家園；促進(jìn)人的全面發(fā)展，彰顯獨(dú)特個(gè)性；塑造健全人格，創(chuàng)設(shè)和諧人際關(guān)系。通過(guò)這些分析完成了對(duì)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的理論構(gòu)建。 研究思想政治教育個(gè)體價(jià)值的必要性。思想政治教育的個(gè)體價(jià)值是思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀需要、馬克思主義人的全面發(fā)

4、展理論的題中應(yīng)有之義、現(xiàn)代教育思潮的發(fā)展趨勢(shì)的體現(xiàn)。因此，思想政治教育的個(gè)體價(jià)值存在既有理論依據(jù)又符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要。 思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。首先，分析了思想政治教育的個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)即價(jià)值由“潛”到“顯”，使思想政治教育取得實(shí)效的過(guò)程；指明思想政治教育的個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)內(nèi)化、外化、反饋三個(gè)階段才能達(dá)到預(yù)期的目的。再次，分析了影響思想政治教育的個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的三大因素，即作為思想政治教育價(jià)值主體的個(gè)人、作為價(jià)值客體的思想