增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)的開(kāi)發(fā).pdf

1、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)是將計(jì)算機(jī)生成的虛擬信息疊加在真實(shí)場(chǎng)景上，并借助感知和顯示設(shè)備，將虛實(shí)信息融為一體，最終呈現(xiàn)給觀察者一個(gè)感觀效果真實(shí)的新環(huán)境。得益于計(jì)算機(jī)性能的不斷提高和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷成熟，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)已從科學(xué)技術(shù)研究的最前沿，擴(kuò)展到了商業(yè)、科技、娛樂(lè)、營(yíng)銷和教育等各個(gè)領(lǐng)域。
　　 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)(augmented reality e-book)，也被稱為互動(dòng)3D圖書(shū)，是指在傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的基礎(chǔ)上，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的圖像識(shí)別，從而能

2、夠顯示虛擬三維景象的電子圖書(shū)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)能夠克服傳統(tǒng)圖書(shū)的眾多不足，是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域的一種有益嘗試。
　　 本文首先綜述了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，進(jìn)而探討了在教育教學(xué)領(lǐng)域中嘗試運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的項(xiàng)目案例和經(jīng)驗(yàn)，并從技術(shù)的角度總結(jié)了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的技術(shù)路線與系統(tǒng)平臺(tái)。
　　 隨后，本文闡述了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)在操作技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、游戲教學(xué)、情境學(xué)習(xí)以及殘障人群學(xué)習(xí)等相關(guān)教育教學(xué)領(lǐng)域的用途；進(jìn)而分析了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)

3、開(kāi)發(fā)過(guò)程中所不容忽視的影響因素，并設(shè)計(jì)了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)開(kāi)發(fā)的過(guò)程模式。
　　 本文接著對(duì)“幼兒識(shí)字電子書(shū)”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入的個(gè)案研究。根據(jù)過(guò)程模式，詳細(xì)闡述了制作一本基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的“幼兒識(shí)字電子書(shū)”的全過(guò)程。在需求分析階段，本文從幼兒識(shí)字的認(rèn)知需求入手，對(duì)比分析了現(xiàn)有幼兒識(shí)字圖書(shū)的不足，明確提出了對(duì)基于虛擬現(xiàn)實(shí)“幼兒識(shí)字電子書(shū)”的總體需求；在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，本文設(shè)計(jì)了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書(shū)的整體結(jié)構(gòu)，并對(duì)其中的紙質(zhì)圖書(shū)、三維模型與