東至縣高中化學實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)查及其對策研究.pdf

1、安徽省第一輪基礎教育課程改革歷時十多年,已經(jīng)取得了一定的成績。課程改革以提高學生的科學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的探究能力為宗旨。其中,化學實驗教學具有極為重要的作用。十年過后,高中化學教學的現(xiàn)行狀況如何,教師和學生們是否樂于接受化學實驗,領導對實驗教學持何種態(tài)度,以及課程改革后,中學化學實驗教學還存在哪些問題。帶著上述問題,筆者對東至縣化學實驗教學現(xiàn)狀進行研究。
　　為了深入的了解本縣的化學實驗教學情況,筆者邀請東至縣教研室的化學教研員一起

2、走訪了東至縣六所完中,對各學校的教學情況作了初步了解,發(fā)現(xiàn)各學校的實驗教學情況相當,為了能夠更加深入地了解十年課改的成果,選取東至縣的第三中學作為研究的對象,運用實地考察、訪談、問卷調(diào)查、文獻分析等多種研究方法,對東至縣實驗教學情況進行了詳細的研究。通過研究得出如下結(jié)論:(1)課改期間,上級主管部門為提高教學條件增加了教育資金的投入,中學教學條件與原來相比有了一定的提高。(2)雖然學校領導對實驗教學有所重視,但是程度不夠,主要表現(xiàn)在:化

3、學實驗教學資源的投入占教育資金的比例不大;對學生的實驗教學只是提出要求,缺乏系統(tǒng)的考核及評價標準;對教師的業(yè)務學習和培訓需要進一步完善和加強。(3)教師對實驗教學的認識較以往有所提高,但在實際教學中有許多的想法不能實施。(4)雖然大多數(shù)學生提出做實驗的要求,但是學生的動手操作機會仍然較少。針對上述問題,筆者提出了幾點解決方案:(1)加大資金投入;(2)提高教師素質(zhì);(3)適當改編教材;(4)進行實驗開發(fā);(5)加強實驗監(jiān)督;(6)強化實