景觀設(shè)計專業(yè)教學中案例教學的應用與探索.pdf

1、案例教學所設(shè)計的層面是多樣、復雜的，具有明確的目的性、真實性及較強的綜合性案例教學所倡導的教學方式及主旨與景觀設(shè)計教學的需求完美契合。在景觀設(shè)計的實踐中，通過對已建成的景觀案例進行實例分析，配合大量的圖片影像及實地考察的教學方式進行模擬訓練，最終實現(xiàn)立體化教學。案例教學采用開放式的教學模式，用多元化塑造當代景觀設(shè)計，對于培養(yǎng)學生獲得獨立創(chuàng)作景觀設(shè)計的能力以及完善景觀設(shè)計教學學科建設(shè)具有戰(zhàn)略性意義。打破傳統(tǒng)思維模式的學生往往只是被動的接受

2、復制知識，讓學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，由學生到設(shè)計師的角色轉(zhuǎn)化使實際教學具有極強的參與性及科學性，是理論與實踐的無縫對接，是以人為本的學科教育，符合當代藝術(shù)教育的潮流趨勢。全文共分為四個章節(jié)。
　　第一章為本文的緒論部分。
　　第二章對研究案例教學的概念、意義、發(fā)展現(xiàn)狀及與傳統(tǒng)教學的區(qū)別進行分析。
　　第三章對景觀設(shè)計專業(yè)的實踐應用進行具體分類，分別闡述城市規(guī)劃設(shè)計、濱水景觀設(shè)計、住宅別墅區(qū)景觀設(shè)計、園林景觀設(shè)計及

3、其他特殊景觀設(shè)計實踐。同時，對案例教學在景觀設(shè)計的可操作性應用上進行具體分類，分別闡述徒手表現(xiàn)、計算機繪圖、圖紙表現(xiàn)轉(zhuǎn)化成施工實體、語言文字表述對本專業(yè)的輔助成效。
　　第四章綜合分析景觀設(shè)計專業(yè)中案例教學的應用前景和價值總結(jié)。案例教學是優(yōu)于一般傳統(tǒng)教學的教學模式。
　　案例教學可以提高我們對景觀設(shè)計學科領(lǐng)域的認識和理解，能夠正確認知及面對景觀設(shè)計學科教育的過去與未來。景觀設(shè)計已經(jīng)成為城市的文明標志和精神象征，城市的景觀記錄