新媒體視域下新生代農(nóng)民工思想政治教育研究.pdf

1、目前，從信息技術(shù)的迅猛發(fā)展到新媒體的高端發(fā)達(dá)，新生代農(nóng)民工群體也沉浸在高新科技的海洋中，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)已經(jīng)與他們的工作、生活息息相關(guān)、緊密相連。新媒體以其“微文字、巨效果”的特點(diǎn)給新生代農(nóng)民工思想政治教育帶來(lái)了極大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。新媒體的廣泛性、多元性的特點(diǎn)與新生代農(nóng)民工易于接受新鮮事物、注重追求生活質(zhì)量、關(guān)注自身全面發(fā)展的特征相適配，在促進(jìn)他們?nèi)谌氤鞘?、表達(dá)訴求、解決困難、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定和推動(dòng)發(fā)展共享共建的同時(shí)，也

2、成為了解新生代農(nóng)民工思想動(dòng)態(tài)的重要載體。但應(yīng)當(dāng)警惕的是，新媒體也是一把雙刃劍，虛假信息、負(fù)面輿論層出不窮，這給新生代農(nóng)民工和整個(gè)媒體生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。如何更好地加強(qiáng)新生代農(nóng)民工思想政治教育，客觀(guān)地了解他們對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)、接觸情況和使用偏好，有效地利用新媒體這一平臺(tái)，探索思想政治教育的對(duì)策和途徑，是當(dāng)前農(nóng)民工工作的應(yīng)有之義，也是豐富思想政治教育體系的重要環(huán)節(jié)。
　　本文主要是采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)分析法來(lái)

3、對(duì)新媒體背景下新生代農(nóng)民工思想政治教育進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理。緒論部分對(duì)選題的背景和意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于新生代農(nóng)民工思想政治教育研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了整理和綜述，闡述了研究思路和研究創(chuàng)新點(diǎn)。正文共分為三個(gè)部分:
　　第一部分:介紹本選題研究所采取的調(diào)查問(wèn)卷的方案和樣本的選擇，剖析了新生代農(nóng)民工使用新媒體的現(xiàn)狀。概括來(lái)說(shuō)，新生代農(nóng)民工群體已廣泛使用但缺乏深度利用，新媒體容易被接受但真實(shí)可靠性低,新生代農(nóng)民工能夠

4、掌握新媒體的運(yùn)用并能使用快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)生活，他們也愈發(fā)熱衷于手機(jī)電子等形式的“微閱讀”。
　　第二部分:結(jié)合調(diào)研結(jié)果以及新媒體、新生代農(nóng)民工各自特點(diǎn)，分析了新媒體對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育的積極影響和消極影響以及當(dāng)前所面臨的困境。一方面，新媒體促進(jìn)了職業(yè)教育與思想政治教育的對(duì)接，另一方面，它還豐富了思想政治教育的方式，優(yōu)化了思想政治教育的環(huán)境。但是，教育主體的主體權(quán)威性、教育內(nèi)容的“把關(guān)人”作用、新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)的價(jià)值觀(guān)念卻受到?jīng)_擊