德宏傣族景頗族自治州雙語(yǔ)教學(xué)的必要性和可行性研究.pdf

1、本文主要在調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量事實(shí)，論證德宏州實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的必要性與可行性，尋找雙語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的原因，提出相應(yīng)的對(duì)策，從而為有關(guān)部門的決策提供一定的參考，為德宏州雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。 “人類文化的多樣性是人類進(jìn)步的象征?！倍嘣幕逃?，應(yīng)包括少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，一方面可使少數(shù)民族的成員適應(yīng)以主流文化為主的現(xiàn)代主流社會(huì)，以求得個(gè)人更好的生存與發(fā)展；另一方面可以繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文

2、化遺產(chǎn)。雙語(yǔ)教學(xué)也是保存語(yǔ)言、文化多樣性的最佳方法，這已成為世界多數(shù)國(guó)家的共識(shí)。由于受到觀念、師資、經(jīng)費(fèi)、教材等因素的影響，目前德宏州的雙語(yǔ)教學(xué)滑坡了，有的學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)已名存實(shí)亡。本文首先從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面論證雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)德宏州文化多樣性的保護(hù)至關(guān)重要；其次從德宏州教育教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)客觀需求來(lái)論證雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施具有不可替代性。德宏州的一些少數(shù)民族聚居區(qū)，民族學(xué)生入學(xué)前幾乎沒有接觸過(guò)漢語(yǔ)，這對(duì)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文影響極大。只有開展雙

3、語(yǔ)教學(xué)，師生之間才能進(jìn)行交流，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到提高?？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，尋找出一條少數(shù)民族學(xué)生既能適應(yīng)漢語(yǔ)教學(xué)，又能學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的有效途徑是很重要的。八十年代末，德宏州建立了“大綱型”雙語(yǔ)教育體制，進(jìn)行了一些有益的探索，也取得了一定的成就。實(shí)踐證明，這種教育體制的實(shí)施，有效地解決了民族地區(qū)教育質(zhì)量偏低的問(wèn)題，較好地發(fā)揮了民文在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，有效地解決了九年義務(wù)教育的普及與提高的矛盾，也為少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承本民族優(yōu)秀文化創(chuàng)造了條件