基于DEA的中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益評(píng)價(jià)研究.pdf

1、教育技術(shù)裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)踐教育教學(xué)手段現(xiàn)代化重要的技術(shù)保障。近年來(lái)，隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，全國(guó)各省市學(xué)校均在堅(jiān)持以各種手段扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教育技術(shù)裝備工作，教育技術(shù)裝備的效能問(wèn)題也越來(lái)越備受重視。在全球教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的浪潮中，在我國(guó)深化教育教學(xué)改革的背景下，研究中小學(xué)教育技術(shù)裝備的成本效益問(wèn)題，無(wú)疑具有很強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本投入與效益評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及許多問(wèn)題仍需進(jìn)一步探索

2、，在中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本投入與效益評(píng)價(jià)方法上海有待改進(jìn)，需要進(jìn)一步探索適合中小學(xué)發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，提高教育技術(shù)裝備效能的新方法。本研究對(duì)中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益DEA評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了探索，縱觀全文的研究過(guò)程，主要可歸納為以下四方面:
　　 (1)從普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備理論研究入手，總結(jié)分析了系統(tǒng)論、成本效益理論、全系統(tǒng)全壽命管理理論等理論，為研究中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益奠定理論基礎(chǔ)。
　　 (2)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)包絡(luò)

3、分析(DEA)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，分析DEA方法的優(yōu)勢(shì)及使用限制，找出其對(duì)教育技術(shù)裝備效能評(píng)價(jià)的適用性，來(lái)進(jìn)行中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益的評(píng)價(jià)研究。
　　 (3)根據(jù)中小學(xué)教育技術(shù)裝備的現(xiàn)實(shí)情況，構(gòu)建了包括人力資源、財(cái)力資源、物力資源在內(nèi)的教育技術(shù)裝備成本投入指標(biāo)體系，以及包含人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量和學(xué)生滿意度為主的效益產(chǎn)出指標(biāo)。
　　 (4)重點(diǎn)介紹并運(yùn)用了DEA中的C2R模型和BC2模型測(cè)度浙江省金華市12所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)

4、2008-2010年間教育技術(shù)裝備成本效益的技術(shù)效率、純技術(shù)效率及規(guī)模效率，并運(yùn)用這兩個(gè)模型計(jì)算測(cè)度了全要素生產(chǎn)率的Malmquist指數(shù)，完成了實(shí)證分析，并針對(duì)這12所學(xué)校教育技術(shù)裝備成本效益不理想的狀況提出了改進(jìn)的建議。
　　 雖然本研究通過(guò)文獻(xiàn)研究，利用DEA方法構(gòu)建的中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本投入與效益產(chǎn)出指標(biāo)體系，并對(duì)金華市省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但受時(shí)間、精力及作者學(xué)術(shù)研究能力所限，本研究仍存在一些