中小學教師培訓的成本與效益分析.pdf

1、中小學教師培訓是提高中小學教師隊伍整體素質的有效途徑。在基礎教育改革、教師專業(yè)化和教師教育改革的背景下，教師培訓問題越來越成為教育理論和實踐工作者共同關注的熱點問題。 本文立足于九江地區(qū)中小學教師培訓成本和效益的實際情況，采用以調查為主的研究方法，對九江中小學教師培訓的成本和效益進行了實證性研究。以中小學教師、培訓機構負責人和中小學校長作為主要對象，采用問卷調查和訪談結合的方式進行調查，在對大量的第一手資料進行分析和討論的基礎上

2、，結合文獻研究法，分析中小學教師培訓成本和效益的現(xiàn)狀，指出其中存在的問題并進行歸因分析，最后有針對性地提出解決中小學教師培訓成本和效益問題的對策。 論文共分四個部分。第一部分闡述了中小學教師培訓的成本與效益的概念。 第二部分首先對調查和訪談的情況進行了說明，然后簡單介紹九江地區(qū)中小學教師培訓的基本情況，并根據(jù)調查分析了成本的現(xiàn)狀和問題，最后從教師培訓經(jīng)費在教育經(jīng)費中的比例偏低；教師培訓經(jīng)費缺乏制度保障或存在執(zhí)行偏差；教師

3、的工學矛盾對教師培訓投入的影響；教師評價的不合理對教師培訓投入的影響；教師培訓實效不高對教師培訓投入的影響等五個方面分析了成本存在問題的主要原因。 第三部分首先對培訓成本和效益的關系進行了理論上的分析，然后分析了效益的現(xiàn)狀，指出培訓效益不高的問題并對其進行歸因分析。培訓成本使用效益不高的原因如下： （一）對成本核算和管理的重要性認識不足； （二）委托─代理問題與應試教育制度的約束； （三）壟斷下的培訓商業(yè)

4、化傾向； （四）對培訓機構的評估管理不力。 第四部分在對問題的主要原因分析的基礎上提出了解決中小學教師培訓成本和效益問題的對策：（一）建立政府投入為主、多渠道籌措培訓經(jīng)費的保障機制；（二）構建合理的教師培訓成本分擔機制；（三）加強對中小學教師培訓時間和經(jīng)費的管理；（四）建立有效激勵中小學教師參加培訓的機制；（五）提高培訓機構的培訓質量及培訓者水平；（六）充分發(fā)揮校本培訓在教師成長與發(fā)展中的作用；（七）利用信息技術和網(wǎng)絡教