中小學教師培訓的問題分析與對策——陽新縣中小學教師培訓的調查思考.pdf

1、我國的教師教育正處于一個歷史性轉折和重要的發(fā)展時期,中小學教師培訓已受到了特別的重視和關注,特別是在當前素質教育、新課程改革和教師專業(yè)成長的背景下,加強中小學教師的培訓對提高教師的整體素質和基礎教育質量具有重大的意義.然而目前中小學教師培訓的實際情況卻不容樂觀.本文以陽新縣中小學教師培訓為個案,通過調查研究,探討了中小學教師培訓存在的問題:培訓機制與基礎教育改革不適應;培訓模式與教師需求的多樣化、個性化不適應;培訓資源供給與教師的需求不

2、適應;培訓理論與實際教學不適應.產(chǎn)生這些問題的原因是由于當前培訓機制缺乏創(chuàng)新,跟不上新的變化;培訓主體的人格被忽視,見物不見人;培訓觀念仍只重視職前教育,輕視教師繼續(xù)教育;培訓規(guī)劃缺乏整體性和連續(xù)性,隨意性大.因此,中小學教師培訓的改革與創(chuàng)新具有必要性和緊迫性,只有通過改革培訓體制、加大培訓投入、創(chuàng)新培訓模式、整合培訓資源、倡導教育科研、建構評價體系、做到依法治教、從嚴治訓,才能促使中小學教師培訓的健康發(fā)展,加快我國教師教育一體化的進程