基于Flex的電子課本設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、在2010年5月1日開幕的世界博覽會(huì)上，華東師范大學(xué)軟件學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)的“數(shù)字互動(dòng)教室”亮相中國(guó)館VIP展廳，引起了參觀者的關(guān)注。同時(shí)，6月份一期《新民晚報(bào)》報(bào)道，上海將在5年內(nèi)在全國(guó)推出電子課本，學(xué)生們有望告別笨重的大書包時(shí)代，消息一傳出就在國(guó)內(nèi)引起了關(guān)注。各種電子書閱讀器紛紛問世，圍繞電子課本開展的各種研討會(huì)接連不斷。既然紙張能夠代替竹簡(jiǎn)，電子課本就能代替紙質(zhì)課本。筆者認(rèn)為，電子課本走進(jìn)課堂不僅是技術(shù)層面的問題，更重要的是內(nèi)容

2、設(shè)計(jì)方面的問題。針對(duì)這一問題，筆者提出了以教材內(nèi)容為中心，學(xué)習(xí)支持與測(cè)評(píng)內(nèi)嵌的電子課本設(shè)計(jì)模式。總目標(biāo)是通過電子課本為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。
　　 本論文在現(xiàn)代課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中的不足，如無(wú)法根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)滯后等問題。針對(duì)這些問題，筆者提出以教材內(nèi)容為中心，學(xué)習(xí)支持與測(cè)評(píng)集成為一體的電子課本設(shè)計(jì)模式，創(chuàng)建一個(gè)及時(shí)測(cè)評(píng)、及時(shí)反饋、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)交

3、流、資源按需提供的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。電子課本的研究涉及多個(gè)領(lǐng)域，本研究的重點(diǎn)放在“如何界定電子課本”、“如何進(jìn)行電子課本的設(shè)計(jì)”以及“采用什么樣的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)”這三個(gè)方面。其主要表現(xiàn)于：
　　 第一、“如何界定電子課本”。筆者通過查閱相關(guān)的資料，通過比較已經(jīng)存在的電子課本的概念，再結(jié)合本論文的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，分別從狹義和廣義兩個(gè)方面給出電子課本的內(nèi)涵。
　　 第二、“如何進(jìn)行電子課本的設(shè)計(jì)”。筆者通過走進(jìn)課堂同教師

4、和學(xué)生交流，了解課堂教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)效率低下，了解教師與學(xué)生的需求，在需求分析的基礎(chǔ)上，提出電子課本的設(shè)計(jì)模式。該模式最大的特色在于以教材內(nèi)容為中心，學(xué)習(xí)支持與測(cè)評(píng)嵌入到教與學(xué)的整個(gè)過程中，創(chuàng)設(shè)高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　 第三、“采用什么樣的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)”。筆者通過對(duì)當(dāng)前流行的開發(fā)技術(shù)的研究，結(jié)合電子課本自身的特點(diǎn)，選用基于Web的Flex+.NET的架構(gòu)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)。
　　 本論文圍繞以上三個(gè)核心在不同的章節(jié)予以論述，希望能為