2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、1977年,我國頒布《第二次漢字簡化方案(草案)》(簡稱“二簡”),在全社會(huì)推行試用“二簡字”。1986年此方案被廢止,“二簡字”也在全國范圍內(nèi)停止試用?!兜诙螡h字簡化方案(草案)》在近十年的時(shí)間里,歷經(jīng)了從擬定到推行,從爭議到廢止的曲折過程。作為新中國成立后文字改革的組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié),作為繼1956年《漢字簡化方案》及1964年《簡化字總表》(簡稱“一簡”)后漢字簡化工作的延續(xù)和發(fā)展,“二簡”一直是探討文字改革、漢字簡化相關(guān)問題時(shí)

2、不可忽視的重要?dú)v史事件。但由于其特殊的時(shí)代背景、短暫的存廢時(shí)間、過簡的方案內(nèi)容以及混亂的社會(huì)用字等因素,導(dǎo)致了學(xué)界及社會(huì)對(duì)“二簡”和其相關(guān)問題采取避而不談或質(zhì)疑抨擊的態(tài)度;并且,由于“二簡”被明確廢止、“二簡字”被停止試用這一既定政策規(guī)定,也導(dǎo)致在文字政策研究議題上,“二簡”一直被置于靜態(tài)單一的視角中,被囿于零散粗略的論述中,被定于消極否定的評(píng)價(jià)中。本文試圖轉(zhuǎn)換視角,調(diào)整維度,對(duì)“二簡”進(jìn)行深度、全面及客觀的描述、解析和判辨,以端正其歷

3、史地位、評(píng)議其歷史影響、總結(jié)其教訓(xùn)啟示,為漢字的穩(wěn)定與發(fā)展、為文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的推進(jìn)提供意見和參考。
  本文力圖將“二簡”作為研究軸心,從縱向、橫向兩個(gè)維度展開。從縱向維度梳理還原這一階段性歷史事件的相關(guān)背景,將其放置于文字改革、漢字簡化的整體史實(shí)中考察,以探究大背景下文字改革趨勢變化對(duì)漢字簡化小事件的影響,并考量漢字簡化小事件的成敗起落對(duì)大背景下文字改革進(jìn)程所產(chǎn)生的效應(yīng);從橫向維度對(duì)比分析這一延續(xù)性漢字簡化工作的合理程度

4、,將其串聯(lián)在“一簡”的相對(duì)成功與現(xiàn)今漢字規(guī)范的整體系統(tǒng)中判定,以思考漢字大體系的內(nèi)部規(guī)則、組合方式、區(qū)別特征等要素對(duì)漢字簡化的理據(jù)制約,并審視漢字簡化的程度與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于漢字大體系內(nèi)部層序性、合理性、穩(wěn)定性等要素所產(chǎn)生的沖擊。在此基礎(chǔ)上,本文還將從動(dòng)態(tài)互動(dòng)維度探尋剖析“二簡”這一應(yīng)用性文字政策事件的失敗本質(zhì),將其投射于政策、學(xué)理、社會(huì)的綜合層面進(jìn)行闡述,以政府、學(xué)者、群眾三要素的作為模式為框架,來歸納大社會(huì)下各類相關(guān)要件的行為動(dòng)機(jī)、執(zhí)行程度

5、對(duì)文字簡化的干預(yù)尺度和最終效果。因此,本文不再將“二簡”視為孤立的、單一的、靜態(tài)的事件,而將其看做階段性的文字改革歷史、延續(xù)性的漢字簡化工作以及應(yīng)用性的文字規(guī)范政策,從關(guān)聯(lián)、動(dòng)態(tài)及綜合的視角全面解析“二簡”;嘗試使用“以大析小”、“以小見大”的分析方法,以時(shí)代大背景、文字大體系、社會(huì)大維度來解析“二簡”的存廢,以“二簡”這一小事件、小調(diào)整、小要素來窺探其對(duì)大環(huán)境的影響和效應(yīng)。
  全文立足于客觀,著眼于史實(shí),依據(jù)于字理,思辨于本質(zhì)

6、,共分為六章。第一、二章還原再現(xiàn)近代及新中國成立后漢字簡化運(yùn)動(dòng)的背景歷史,采用漢字簡化“理論——實(shí)踐”的雙線制考察方式,試圖整理出不同階段漢字簡化的共性和特性以及不同階段簡化之間的關(guān)聯(lián)及影響。第三、四章對(duì)“二簡”字表進(jìn)行分類與解析,采取“三定”步驟,即從對(duì)“二簡字”的定量、定性論證中給予“二簡”以合理定位;并且利用對(duì)比的方法,從與“一簡”的比照論證中看待“二簡字”的理據(jù)度和延續(xù)性。第五、六章探討“二簡”失敗原因、歸納教訓(xùn)啟示并闡述公允評(píng)

7、價(jià)。采取“三合”原則,即“合理、合情、合規(guī)”,探討“二簡”是否符合字理規(guī)律,是否符合使用情況、是否符合文字規(guī)范。從制定、使用、規(guī)范角度;從政府、專家、群眾層面;從政策、學(xué)理、社會(huì)維度鏡像出漢字簡化穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系,以及文字規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展前景等問題。因此對(duì)于“二簡”,本文進(jìn)行了宏觀全面的把控論綱、微觀具體的現(xiàn)象觀察以及立體多維的本質(zhì)思考。
  本文最后認(rèn)為,不應(yīng)簡單揚(yáng)棄地將“二簡”視為漢字簡化的徹底失敗,而應(yīng)理性客觀地將其視為

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