河南省漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)情況調(diào)查研究.pdf

1、近年來，漢語國際推廣的發(fā)展勢頭迅猛，因此國家授權(quán)了許多高等院校為漢語國際教育碩士的培養(yǎng)單位。為培養(yǎng)出具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的專門人才，各培養(yǎng)單位都在積極發(fā)展該專業(yè)。因此漢語國際教育和“漢語熱“一樣受到了各院師生的關(guān)注。
　　各培養(yǎng)單位均在尋找與自身院系師資力量、與國家培養(yǎng)目標(biāo)相一致的培養(yǎng)方式，面對多樣的特色各異的培養(yǎng)方式，我們不禁產(chǎn)生

2、這樣的疑問：培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生是符合該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的？如何培養(yǎng)出可推動國家漢語事業(yè)發(fā)展的學(xué)生？培養(yǎng)單位在培養(yǎng)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？關(guān)于培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)對于各培養(yǎng)單位來說均處于摸索階段。
　　筆者閱讀了相關(guān)的文獻(xiàn)，并對河南省四所開設(shè)漢語國際教育碩士專業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對這幾所培養(yǎng)單位的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的調(diào)查研究。旨在了解這四所院校的培養(yǎng)方式及培養(yǎng)效果，同時對學(xué)生對學(xué)校和課程的滿意程度及學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查