2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、漢語逐漸成為全球熱捧的語言,對外漢語事業(yè)發(fā)展迅速,在漢語受到更多關(guān)注,漢語學習者日益增多的時日,為了更好地開展對外漢語教學事業(yè),越來越多的人把精力投入到漢語教學研究中去,在實施對外漢語教學的過程中,教學方法的選用尤為重要,好的教學方法會提高教學質(zhì)量,讓學生更好的的掌握漢語這門語言。在眾多類別的教育法中,情境教學法因其自身的優(yōu)勢在對外漢語教學中得到廣泛的應用,情境教學對于加深學生對教學內(nèi)容理解,增強語言交流能力意義重大。語言教學的目的就是

2、語言的應用,情境教學法對于對外漢語教學具有重要的意義。情境教學法,也成為學者們研究的熱點。本人閱讀大量文獻的基礎(chǔ)上,結(jié)合本人在泰國的教學實習經(jīng)歷,配合一些問卷調(diào)查以及教學實驗研究分析,探討了對泰初級漢語課堂中情境教學法的應用。
  第一章主要介紹了情境教學法的研究背景、研究綜述、研究目的和意義、情境教學法的理論依據(jù)以及研究方法,讓讀者對本文的寫作前提有個大致的了解,情境教學法最初應用于其他學科,隨著自身優(yōu)勢被運用到不同學科中去,國

3、內(nèi)學者在相關(guān)著作中多有對情境教學法的研究分析,情境教學的研究意義在于能夠提高學生的學習效率,為學生營造輕松自然地學習漢語環(huán)境。語言情境是語言課堂教學和實際生活交際的紐帶,把兩者緊密的聯(lián)系在一起,能應用的語言才會更加有意義。在研究方法方面,筆者采用了文獻法,實驗法,調(diào)查問卷法對情境教學法開展調(diào)查研究。本章內(nèi)容便于讀者對情境教學法有所了解。
  第二章介紹了情境教學法的定義以及要遵循的原則,情境教學就是要求教師在教學過程中配合使用教具

4、,讓枯燥的內(nèi)容變的豐富有趣,以更直觀的形式展現(xiàn)給學生。把語言學習變得更生動,有利于加強學生對所學句子的理解,只有對句子理解透徹,才能更加靈活的應用的生活中去,真正做到活學活用。情境教學法在應用過程中要遵循的原則包括真實性,交際性,興趣性、創(chuàng)造性和教師引導。在研究方法方面,筆者采用了文獻法,實驗法,調(diào)查問卷法對情境教學法開展調(diào)查研究。
  第三章是關(guān)于情境教學實驗的開展,在實驗開展前,對學生進行問卷調(diào)查,了解學生的語言水平以及學習需

5、求等問題,為實驗的合理設(shè)計提供依據(jù)。具體介紹實驗的開展流程以及對實驗結(jié)果進行分析研究,再次對學生進行問卷調(diào)成查。探討情境教學法在對泰初級漢語課堂教學中的應用效果和作用。
  第四章是總結(jié)部分,根據(jù)情境教學法在對泰漢語教學中的應用實驗,以及在教學實驗后的調(diào)查研究,總結(jié)了情境教學法在對泰漢語教學中的應用問題。充分肯定了情境教學法的教學作用,分析了具體情境教學的的意義體現(xiàn),以及本人在研究對泰漢語教學中的不足,以及情境教學法在對泰漢語教學

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