20世紀漢字簡化史論略.pdf

1、進入20世紀以來，古老的漢字遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，一系列轟轟烈烈的漢字改革運動將漢字的形體由繁體變?yōu)楹嗴w，漢字筆畫的簡省力度是前所未有的。如果說，20世紀前半世紀的漢字簡化尚處于倡導(dǎo)的階段，那么進入后半世紀漢字簡化則開始在政府主導(dǎo)下付諸于實踐，由此出現(xiàn)了兩次改革漢字筆畫的運動，即現(xiàn)代漢字學(xué)史上的一簡字運動與二簡字運動。漢字改革涉及到社會、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域，對漢字簡化歷史進行梳理，既是個學(xué)理問題，更是一個復(fù)雜的社會文化問題，是具有

2、學(xué)術(shù)價值與社會應(yīng)用價值的。
　　本文通過研讀資料，運用史論結(jié)合的方法與比較分析的方法，具體展開對20世紀前半葉和20世紀后半葉漢字簡化實踐的介紹與評價，以及部分簡化字的個案分析。目的是總結(jié)漢字簡化的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以期對于今后漢字形體的改革提供一定的借鑒。
　　本文主要分為五大部分。
　　第一部分緒論，主要介紹選題范圍與緣由，綜述相關(guān)的文獻性與研究性資料，說明本文所采用的兩種研究方法和本文的研究目的。
　　第二部分對

3、20世紀前半葉簡體字運動概況進行簡要介紹，并提出我們的認識。這一時期，學(xué)者認識到漢字與文化教育有著密切關(guān)系，并進行了理論上的探索與部分實踐的努力，這是難能可貴的，但同時對于漢字的本質(zhì)有所混淆，將簡體字視為漢字拼音化的一個過渡階段，為20世紀后半葉的漢字形體改革提供了非理性的認識基礎(chǔ)。
　　第三部分主要研究20世紀50至60年代的一簡字。這一時期漢字簡化工作已經(jīng)由前半葉的個體行為上升為由政府主導(dǎo)的社會行為，對漢字簡化的力度之大是前所

4、未有的。一簡字總體為漢字書寫帶來了方便，但也存在著有些漢字失去表意的明確性、增加了同音字等問題。當(dāng)時人們形成的漢字早晚會拼音化的共識，使得在將繁體變?yōu)楹嗴w所運用的方法中，不恰當(dāng)?shù)厥褂昧送艉喜⒌确椒?，增加了漢字同音的頻率，反而給學(xué)習(xí)者增添了額外負擔(dān)。在此我們提出：簡省漢字筆畫時需要注意漢字與西文相區(qū)別的本質(zhì)，需要尊重漢字與漢語相適應(yīng)的特點。
　　第四部分主要研究70至80年代的二簡字。在梳理了文獻資料中二簡字出臺的歷史事件之后，我

5、們著重指出二簡字在實踐層面的社會代價是巨大的，對漢字表意特點的顛覆是二簡字失敗的最大原因。為增加說服性，在這部分的最后，我們以140個二簡字為例，具體分析了這些字對漢字形旁表意作用的破壞。
　　第五部分是對全文的總結(jié)。我們指出，20世紀漢字改革史，雖然在不同歷史時期漢字簡化的具體情況不盡相同，但在漢字簡化的指導(dǎo)思想方面均存在著共同的錯誤認識，由此而指導(dǎo)的簡化漢字的實踐，則在所難免地出現(xiàn)了不同程度的偏差。我們提出簡化漢字的原則，是充