示范性高中實施現(xiàn)代遠程教育的理論與實踐.pdf

1、《面向21世紀教育振興行動計劃》提出要“形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終生學習體系”。作為教育系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育歷來被人們認為是人的一生的“奠定基礎(chǔ)階段”。示范性高中順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，全面實施校園信息化建設(shè)，在現(xiàn)代遠程教育方面進行了積極的探索，從建設(shè)硬件環(huán)境、開發(fā)軟件資源、培養(yǎng)師資隊伍和實施網(wǎng)絡(luò)教學等諸多方面作了大量有益的嘗試，正是這些工作推動了示范性高中現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展和進步。 在國家提出基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展和實現(xiàn)

2、教育公平的背景下，作者以示范性高中的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享這條主線，對示范性高中實施現(xiàn)代遠程教育從多角度進行了論證與研究，本論文共由六部分組成。 第一部分是緒論，闡明了本研究的選題背景、現(xiàn)狀及論文研究的主要內(nèi)容。 第二部分對示范性高中的發(fā)展和示范性高中的信息化環(huán)境建設(shè)狀況進行了分析，指出實施現(xiàn)代遠程教育是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴展和共享的有效途徑。 第三部分對現(xiàn)代遠程教育的基本概念和基本理論進行了

3、分析，并對國內(nèi)外現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展現(xiàn)狀作了相應(yīng)的概述。 第四部分是筆者對示范性高中學生接受遠程教育的情況進行了調(diào)查，在分析示范性高中實施現(xiàn)代遠程教育的應(yīng)用模式的基礎(chǔ)上，提出了示范性高中實施現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢及對策。 第五部分是作者根據(jù)工作實踐，介紹了示范性高中實施現(xiàn)代遠程教育資源共享體系架構(gòu)的實踐案例，提出了示范性高中遠程優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)盟的實施策略與合作模式。 第六部分是結(jié)論。在全面