丁韙良《認(rèn)字新法識(shí)字雙千》研究.pdf

1、文章以清朝末年來華的美國傳教士丁韙良（William Alexander Parsons Martin,1827-1916)編寫的對(duì)外漢語識(shí)字教材《認(rèn)字新法識(shí)字雙千》（The Analtical Reader.A Short Method for learning to Read And Write Chinese）為研究對(duì)象，梳理了丁韙良的漢語習(xí)得過程，分析了《認(rèn)字新法識(shí)字雙千》的教學(xué)內(nèi)容、漢字教學(xué)方法，對(duì)該教材的編寫原則的評(píng)價(jià)及小結(jié)

2、。
　　本論文主要分為五個(gè)部分
　　第一部分：緒論及文獻(xiàn)綜述，主要說明本選題的選題意義、研究理論及方法，回顧了丁韙良及其作品的研究現(xiàn)狀。
　　第二部分：主要研究丁韙良的傳教事業(yè)及其漢語習(xí)得過程，重點(diǎn)論述丁韙良漢語漢字習(xí)得的過程以及該書的編寫背景，影響該書的作者及其作品。
　　第三部分：《認(rèn)字新法識(shí)字雙千》的教學(xué)內(nèi)容的分析。本章從該書的體例及內(nèi)容，從整體上把握該書的內(nèi)容。分析該書所體現(xiàn)的漢字的教學(xué)方法，包括翻譯教學(xué)