普通話水平測試(PSC)試卷設計研究.pdf

1、《普通話水平測試大綱》和《綱要》頒布15年以來，普測工作成績巨大。但在測試中，也存在一些問題。本文力圖運用語言學理論，對試卷設計當中的問題進行研究，提出進—步完善的建議。
　　 第一部分，對字詞題問題的研究。原試卷第一題是單立節(jié)試題，目前存在的問題是：難易不平衡，難以形成語境，考查重心偏移。于是提出考法修改的建議，就是把一二題合并為詞語題，對容易誤導讀音的字加注拼音，直奔語音規(guī)范目標，新增拼音音節(jié)測試題。還提出了修改的理論基礎，

2、因為漢語的基本單位也是詞，讀詞比認字更重要，所以應該強化普通話的詞意識。
　　 第二部分，對朗讀題問題的研究。一，《大綱》60篇范文的語言應該更加嚴謹，它在詞匯、語法、修辭等方面仍然存在—些瑕疵。二，范文體裁應該更加多樣，現(xiàn)有散文比例過大，建議增加其他文體，特別是詩歌。三，語境應該突出句子，因為句子可以形成語流語調(diào)，它是人際交流的基本單位，是聯(lián)系詞和篇的中心環(huán)節(jié)。四，評分應該強調(diào)情感，因為朗讀不是文字的有聲化，而是對作品的再創(chuàng)作

3、，不能丟棄情感這個靈魂，要用情感帶動聲音才能聲情并茂。
　　 第三部分，對說話題問題的研究。一，不能把說話題變成讀音題，因為語音比重過大限制了說話，詞匯和語法也缺乏統(tǒng)一標準，要突出培養(yǎng)說話能力。二，原話題設計本身有偏頗，規(guī)定話題導致了“應試范文”的出現(xiàn)，還導致—系列弊端，所以我們主張采用即興話題。三，建議在單向說話之外，還加試雙向會話，因為它符合“交際能力”的先進理念。
　　 結論部分對PSC提出四條建議：實行分級考核，