2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史我們可以看出,承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)承接國(guó)家或地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛起到過(guò)重大作用。二戰(zhàn)后,日本積極吸收美國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,并很快成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體。亞洲“四小龍”創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)奇跡和亞洲“四小虎”的起飛亦是很大程度上得益于積極承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)東部沿海地區(qū)積極主動(dòng)承接發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,取得了跨越式發(fā)展。因此,承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)于“東亞奇跡”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著金融危機(jī)、歐債危機(jī)和我國(guó)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)土

2、地、勞動(dòng)力等要素成本的上升,新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移熱潮已經(jīng)到來(lái)。
  結(jié)合《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》、《關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《羅霄山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)規(guī)劃(2011-2020年)》三大國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施,本文以地理位置相對(duì)特殊的贛南原中央蘇區(qū)贛州市為例,應(yīng)用定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法,以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移理論為切入點(diǎn),首先梳理了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論,然后從要素稟賦、空間距離和區(qū)域政策分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素

3、,從贛州市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)展規(guī)??倹r、行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、來(lái)源區(qū)域分布狀況以及贛州市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的政策四個(gè)角度分析贛州承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀,然后進(jìn)行模型的設(shè)定,并選取搜集相關(guān)的數(shù)據(jù),應(yīng)用Eviews對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)和相關(guān)的回歸分析,針對(duì)實(shí)證得出的結(jié)果,得出相應(yīng)的結(jié)論。雖然近年來(lái)贛州承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目和利用外資規(guī)模高速增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和日趨合理。但存在著如下幾方面的問(wèn)題:承接轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)集中于制造業(yè),第三產(chǎn)業(yè)比重偏低;區(qū)域過(guò)于集中,國(guó)際化程

4、度不高;項(xiàng)目規(guī)模偏小,產(chǎn)業(yè)層次不高;轉(zhuǎn)移時(shí)過(guò)度看重經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng),忽視可持續(xù)發(fā)展;交通基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善,轉(zhuǎn)移載體功能有限。進(jìn)而得出贛州市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移應(yīng)遵循可持續(xù)性原則、因地適宜的原則和市場(chǎng)主導(dǎo)與政府推動(dòng)相結(jié)合的原則。最后針對(duì)贛州承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移存在的問(wèn)題及實(shí)證結(jié)果提出贛州承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)策和建議:一是加快城市化發(fā)展步伐,擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);二是加快人力資源的開(kāi)發(fā),建立健全人才培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制;三是加強(qiáng)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供

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